2019-2020年高中历史选修4第2章第2节 古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德（教案）

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1、2019-2020年高中历史选修4第2章第2节古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德（教案）[课标要求]　简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。一、古希腊哲学家柏拉图1．师从苏格拉底(1)与苏格拉底相处：从20岁起拜苏格拉底为师，并相处8年之久。(2)苏格拉底对柏拉图的影响①对真理的共同追求中，成为苏格拉底最器重的学生。②与苏格拉底相处中，柏拉图发现现行政治制度很不完美。③苏格拉底被处死，加深了柏拉图对民主政体的成见。2．主要思想(1)理念论。①基础和条件：长期游历，接触不少学者名人；研究、汲取毕

2、达哥拉斯学派的理论；苏格拉底等人的思想理论；创办阿卡德米学园。②主要观点：“理念”是理智所看到的事物的真相和本质；唯有“理念”才是具体事物的“原型”；人们的学习就是回忆，并通过回忆找回对理念世界的认识。③评价：理念世界先于物质世界并独立于物质世界而存在的观念，是唯心主义的；以充满神秘主义气息的学说，开启了认识论上的先验主义传统；通过概念思维而独立建构起来的理论世界，其理念论无疑具有巨大的科学认识方法论的价值。(2)“哲学王”统治的“理想国”①基础：理念论②组成与分工a．智慧的贤哲是统治者，勇敢的士兵是保卫者，能够从事工、商、农业的是生产者。b．结论：或者由哲

3、学家做统治者，或者使统治者成为哲学家，否则国家就不可能成为理想的“正义”之邦。(3)评价：“理想国”只是一个等级森严的奴隶制贵族国家，根本算不上人类社会的理想之国。(4)实践：企图把叙拉古城邦的统治者塑造成哲学王，并按其设想的模式，把叙拉古变为理想国，最终理想国成为泡影。(5)《法律篇》：强调法制的作用，认为“宪法国家”是仅次于理想国的最好的国家形式。[教材互补]在柏拉图的著作中，《理想国》一书影响最大。他所探讨的重要问题是：一个国家如何才能达到正义？……柏拉图认为，当这三个等级各安其位、各司其职时，这个国家就是一个正义的国家。(人民版)[重点精讲]理念论和

4、理想国产生的背景(1)伯罗奔尼撒战争中雅典同盟战败，暴露出民主政治的弊端。(2)苏格拉底被判处死刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。(3)受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想。[深化理解]理念论虽然是一种唯心主义理论，但它触及了现象与本质、感性与理性的矛盾，阐述了人的理性对于事物的触动作用，在强调发挥人的主观能动性方面，具有一定积极作用。柏拉图所提出的“哲学王”的主张，体现了他关于理性应当在国家组织中居于绝对的统治地位的基本原则，是一种理性的独裁统治。深化探究探究点1　理念论材料一　柏拉图认为：世界由理性世界和感性世界构成，理性世界真实，感性世界

5、虚幻。思考材料反映了柏拉图的什么主张？如何评价？答案　理念论。是唯心主义观点，第一次阐述了人的理性对事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。材料二　“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”——K.R.波普思考这段文字主要反映了什么问题？答案　柏拉图的哲学思想对西方的文化、思想影响巨大而深远。探究点2　理想国材料　除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一

6、旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁——而且，我相信就连全人类也不会得到安宁，——唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。——《柏拉图全集》第二卷思考(1)据材料指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？(2)柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？答案　(1)关系：政治家应首先是哲学家，即统治者由哲学家担任。目标：建立理想国。(2)原因：柏拉图认为，只有统治者具有智慧的美德，掌握了治理国家的知识，才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和善，所以，最有资格出任统治者。二、古希腊哲学家亚里士多德1．主要经历(

7、1)18岁时进入柏拉图学园，被柏拉图称为“学园的精英”。留下了千古名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。(2)公元前343年，应邀入宫做了后来建立强大的亚历山大帝国闻名于世的亚历山大大帝的老师。(3)公元前335年，创办吕克昂学园，逐渐形成“逍遥学派”。(4)公元前323年，亚里士多德被判为“不敬神”罪。2．“最博学的人”(1)其著作包括逻辑学、物理学、心理学、生理学、生物学等，其著作构成了古代的百科全书。(2)他是最后一个提出完整世界体系的人，同时又是第一个从事广泛经验考察、对科学分门别类进行系统研究总结的人。(3)亚里士多德对每一个知识领域，在总结前人成就的同

8、时，都创造性地提出自己的理论见解。(4)在自然科学方