2019-2020年人教版高中政治选修3专题一第一框题《国家的本质》word教案

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1、前言一、《国家与国际组织常识》目录专题一、各具特色的国家与国际组织——综述1、国家的本质2、现代国家的管理形式3、现代国家的结构形式4、国际组织概观专题二、君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为代表——分述（现代国家的管理形式）1、英国国王与君主立宪制2、英国的议会和政府3、法国的民主共和制与半总统半议会制4、英法政治体制的异同专题三、联邦制、两党制、三权分立：以美国为例——分述（现代国家的结构形式）1、美国的联邦制2、美国的两党制3、美国的三权分立制4、美国的利益集团专题四、民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则——分述（我国的国家管理形式）1、人民的选择历史的必

2、然2、按照民主集中制建立的新型政体3、人民代表大会制度具有强大生命力4、坚持和完善人民代表大会制度专题五、日益重要的国际组织——分述1、联合国：最具普遍性的国际组织——最大的国家政治组织2、中国与联合国3、走进世界贸易组织——最大的经济组织4、亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式——区域经济组织5、欧盟：区域一体化组织的典型——区域经济组织二、专题导语：环顾世界，在形形色色的国家中，你能找出两个形式完全相同的国家吗?恐怕很难。要解释这种现象，不是一件简单的事情。首先，你必须清楚国家的本质是什么，然后，你才能说明：国家性质是怎样划分的?不同性质的国家采取什么样的管理形式?不同

3、国家的结构形式又有什么差异和意义?从各具特色的国家中能够归结出哪些基本形式?为什么活跃在世界舞台上的不仅仅是主权国家，还有众多国际组织?通过本专题的学习，我们将进一步树立马克思主义的国家观，运用正确的方法，理解和分析国家和国际组织的实质，在此基础上，更加深入地探究当今世界一些重要的国家和国际组织。2019-2020年人教版高中政治选修3专题一第一框题《国家的本质》word教案二、专题导语：环顾世界，在形形色色的国家中，你能找出两个形式完全相同的国家吗?恐怕很难。要解释这种现象，不是一件简单的事情。首先，你必须清楚国家的本质是什么，然后，你才能说明：国家性质是怎样划分的?不同性

4、质的国家采取什么样的管理形式?不同国家的结构形式又有什么差异和意义?从各具特色的国家中能够归结出哪些基本形式?为什么活跃在世界舞台上的不仅仅是主权国家，还有众多国际组织?通过本专题的学习，我们将进一步树立马克思主义的国家观，运用正确的方法，理解和分析国家和国际组织的实质，在此基础上，更加深入地探究当今世界一些重要的国家和国际组织。三、新课教学：第一框题国家的本质（一）、国家与国家性质（板书）1、国家是什么（板书）（1）、国家的产生（板书）国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段才出现的。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。补充：国家是一种社会历史现象，有其产生、发展和灭

5、亡的过程。（2）、国家的本质属性（板书）国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性（3）、国家的构成要素（板书）作为国家的构成要素，人口、领土和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件补充：人口，即国家定居的居民，指同一个国家统治权管辖下的人口。人口是国家存在和发展的必要基础，它是国家构成的基本要素，也是国家一切活动的基础和基本出发点。　——是国家存在的自然基础领土，即一个国家居民永久居住，从事社会生产的地域。也即是一个国家主权支配下的特定地域。领土是国家存在和发展的必要条件之一，如果没有领土，国家便失去了存在的依据。——是国家存在的社会基础主权，即一个国家处理其国内事务

6、和国际事务的统一而不可分割的最高权力。主权包括管辖权、独立权和自卫权。管辖权包括国有在其所属的领土内的人和事物或发生的事件，除国际法规定的外交特权与豁免以外，有权按照本国法律实行管辖，而且对在国外的具有本国国籍的人也有管辖权。——主权是国家的生命和灵魂，是主权国家具备的最重要的因素。　　政权，即政府组织，国家政权是统治阶级实现其对国家统治的工具，对内行使国家权力，实现国家职能，对外代表国家。政权也是国家构成的基本要素之一，没有政权就不成为国家。　　[总结]：国家构成的基本要素是互相联系、互相作用，缺一不可的。人口和领土是国家的社会基础和自然基础，是国家存在的前提，政权机关是国

7、家权力的中心和体现，而主权则是国家的灵魂，在诸要素中属于首要地位，即使具备了人口领土和政权机关，如果这个政府，一切受命或依附于外国，而本身却没有自主权，不能独立行使，它仍不能成为一个独立的国家。　2、国家的性质（板书）（1）、含义（板书）：国家的性质，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。（2）、国家性质的决定因素（板书）：统治阶级的性质决定着国家的性质。3、国家的历史类型（板书）国家的历史类型是根据国家性质划分的。在奴隶制国家，奴隶主阶级占有生