2019-2020年人教版思想品德九年第八课《投身于精神文明建设》word教案

《2019-2020年人教版思想品德九年第八课《投身于精神文明建设》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年人教版思想品德九年第八课《投身于精神文明建设》word教案课题物质文明与精神文明协调发展学科思想品德课时第一学校班级九（1）执教者一、教学目标:知识与能力：了解物质文明和精神文明的含义，知道在全面建设小康社会进程中物质文明和精神文明建设同等重要，不可偏废；懂得国民素质的重要性，明确青少年要全面提高自身素质。培养收集和整理信息以及分析问题和解决问题的能力。过程与方法：通过学生课前调查、收集资料、课堂探究展示与交流活动，让学生感悟到提高国民素质的重要性，充分理解本课相关知识.情感、态度、价值观：理解人是靠精神支撑的，认同人的思想道德素质越高

2、，对社会的贡献越大的观点，引导学生从自身做起，从小事做起，增强提高自身素质的自觉性，为两个文明建设做出自己应有的贡献。二、学习重点与难点：重点：物质文明与精神文明的辩证关系。难点：精神文明建设的根本及根本任务。三、两纲教育目标：通过学生在课上的探究实践活动的展示，充实民族精神教育的内容，激发学生的爱国热情；处理好奉献与珍爱生命的关系。四、教学准备：学生走访有关部门，对有关人员进行采访、调查，收集资料；教师收集资料，制作多媒体课件。               教学环节 师生活动设计意图   教                     学          

3、          过                         程 一、导入：         教师设问：请问刚才这首歌的歌名是什么？学生：《在你身边》。教师设问：这首歌是为什么重大事件而谱写的？学生：世博会。教师设问：对。世博会明年将在我们上海举办。这是我们上海乃至全国的一件大事。那么，除了世博会这件大事，我们国家最近在社会经济建设中还发生了哪些大事呢？学生：学生：综合国力排名、志愿者报名（上海世博会志愿者报名有44引入本课主题，理解、掌握概念并能归纳分析。                  二、教学要点1、物质文明与精神文明相互协调      

4、           万多人）、道路建设，地铁建设等。。。。。奥运会、环球大厦建成、京户铁路建设、《猫》在上海的演出、上海书展、私家车进入百姓家、11届全运会召开、上海国际艺术节。。。。。教师归纳：很好。同学们刚才讲的很多。刚才列举的事例，反映了我们上海乃至国家在社会建设中取得的成绩，从某种程度上也反映了我们社会的文明程度。那么，什么是文明？它包括哪两个方面？什么是精神文明、物质文明呢？教师归纳：知道了物质文明与精神文明的概念后，我们再对上述事例分类一下，上面所说的。。。。。。为物质文明，。。。。。为精神文明。理解了物质文明与精神文明的概念后，那么，物质文

5、明与精神文明的关系是什么呢？。这就是我们这节课讲的内容。  教师播放华西村视频，并让学生思考讨论：1.      华西村为何能进行丰富多彩的文娱生活？教师设问：华西村的物质文明与精神文明表现在哪里？学生回答：（略）教师归纳：从刚才学生的回答中，我们可以看到华西村的物质文明表现为：华西村家家住400－600平方米的别墅，有100－500万元的存款，有1－3辆小汽车，过上了“实现小康、中康，奔大康”的生活。xx年，华西村销售收入达307亿元，拥有固定资产超过70亿元。现已形成钢铁、纺织、旅游三大产业，拥有固定资产62.77多亿元，八家上市公司，1000多个产品

6、，xx年国税开票销售500亿元。结论：（略）2.      华西村为何要大力建设精神文明？教师设问：精神文明开发公司开发了哪些项目？学生回答：村厂发展史。个人成长史等。。支持西部建设。教师：为何设立这些？目的是什么？学生：使全村村民保持积极向上的精神，勇于开拓、创新、奋发图强的艰苦奋斗精神。教师：还有什么？学生：华西艺术团等，文化艺术团。原因：为丰富村民的文化生活，提高鉴赏能力，树立正确的荣辱观，树立社会主义新风尚，让文明之风吹偏每个角落。也可以说是为了提高村民的思想道德建设和科学文化建设。             学生观看视频及阅读课本材料，通过分析、探

7、究展示，让学生了解两个文明的辩证关系。                                                     教师：还有什么？学生：培训本村人员及西部人员。。。。。原因：提高劳动者技术素质，管理素质等。教师：通过村厂变迁史的教育方式，目的是为了使村民能继承传统美德，发扬艰苦奋斗精神，使村民有一种积极主动积极进取的、开拓创新的精神、奋发进取的精神，积极主动地投入到华西村的社会建设中去，从而为物质文明的发展提供了巨大的精神动力。教师设问：那么，两个文明的关系怎样呢？ 教师归纳：物质文明与精神文明同等重要，两者不开偏废。（1）物

8、质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验。（2）精神文明为物质