2019-2020年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课时 美苏争霸同步课时检测 新人教版选修3

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1、2019-2020年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课时美苏争霸同步课时检测新人教版选修3一、选择题1．造成下面两幅图片所反映现象的根本原因是(　　)观望柏林墙的那一边　　　柏林墙检查哨A．古巴导弹危机B．美苏争霸C．美苏关系恶化D．苏联出兵阿富汗2．1961年，东德政府修建柏林墙，阻隔东西柏林之间的往来。柏林墙的正式名称是反法西斯防卫墙。其“反法西斯”的真实含义是(　　)A．抵制西方势力的渗透B．防止法西斯残余势力的进攻C．阻止欧洲一体化进程D．反对美苏冷战对峙3．20世纪60～70年代

2、美苏争霸的态势可以概括为(　　)A．双方不堪军备竞赛重负放慢争霸B．双方互有攻守C．苏联依靠绝对军事优势迫使美国退让D．美国取得压倒优势4．赫鲁晓夫上台后美苏关系出现了某些“和解”的迹象(　　)A．说明美苏两国放弃了对世界霸权的争夺B．戴维营会谈是重要的表现C．古巴导弹危机是重要表现D．说明美苏两国放缓了军备竞赛的速度5．1970年2月，尼克松总统在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益的，符合亚洲的和平和稳定的利益的。”尼克松说这番

3、话的主要原因是(　　)A．新中国综合国力强大B．美苏争霸中苏攻美守C．中苏两国友好关系破裂D．美国开始调整对华政策6．据说曾经有人问爱因斯坦：第三次世界大战会怎么打？爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法——用石块和木棒！”这说明(　　)A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法B．美苏的战略核力量足以把地球毁灭C．美苏争霸的主要形式是冷战D．美苏间核战争一定发生二、非选择题7．阅读下列材料：材料一　赫鲁晓夫说：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来

4、，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。”——赫鲁晓夫对美国记者语材料二　1973年勃列日涅夫曾在捷克斯洛伐克首都布拉格召开的东欧各国共产党领导人秘密会议上阐述了苏联的“缓和战略”。他认为，“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。——周尚文、叶书宗、王斯德著《苏联兴亡史》请完成：(1)勃列日涅夫之所以能够实施“缓和”战略

5、的自身优势是什么？　(2)材料二说明苏联的“缓和”战略的根本目的是什么？其目的实现了吗？说明理由。(3)分析说明赫鲁晓夫和勃列日涅夫对外战略政策的内在一致性。8．阅读下列材料：材料一　杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”材料二　下图是反映20世纪60年代初美苏关系的一幅漫画材料三　尼克松说：“……如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由……我们将提供保护，在涉及其他形式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事

6、和经济援助；但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。”他还说：“过去25年，已经发生了非常巨大的变化。”请回答：(1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么？尼克松所说的“巨大变化”又是指什么？(2)材料二展示的漫画反映了哪一事件？画面反映出什么问题？(3)比较材料一和材料三的不同点和本质上的相同点。答案1．B　2．A　3．B　4．B　5．B　6．B　7．(1)20世纪60年代末苏联的经济军事实力增强，实力发生了有利于苏联的变化。(2)目的：加强苏联的经济和军事实力，进而争夺世界霸权。没

7、有实现。因为20世纪80年代中后期后，苏联经济陷入困境，戈尔巴乔夫的改革也失败了。(3)采用“缓和”手段与美国争夺世界霸权。8．(1)转折点：二战后美国在资本主义世界的霸权地位确立，从战时的美苏同盟关系转变为美苏对峙。巨大变化：日本、欧共体崛起，美国经济、军事实力有所下降，世界霸主地位受到挑战；苏联的军事实力赶上并超过美国。(2)古巴导弹危机。美苏争霸，但当时美国处于战略优势。(3)不同点：材料一表明美国推行全球扩张战略；材料三表明美国坚持全球扩张的政策，但减少直接出兵的方式，同时承认苏联的霸权地位。

8、本质相同点：都是推行霸权主义。