九年级化学下册 第6章 溶解现象 6.3 物质的溶解性（1）学案 沪教版

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1、第6章第3节物质的溶解性　(第1课时)一、学习目标:1、记住影响物质溶解性的因素，能设计实验加以验证。2、知道饱和溶液、不饱和溶液及二者的转化二、学习重难点：重点：物质溶解性的影响因素难点：饱和溶液与不饱和溶液的转化方法三、学习过程（一）自主学习：阅读课本P16-18，划出内容并填写1、一种物质（）溶解在另一种物质（）中的能力（即物质的）。影响固体物质溶解性的因素有：①不同的物质在同一中的溶解性不同。②同一物质在不同中的溶解性不同，③同一物质在同一溶剂中的溶解性与有关。对于多数物质，温度，其在水中的

2、溶解能力。而则相反，温度，其在水中的溶解能力反而。2、人们常用、、和等溶剂溶解某些在中难以溶解的物质。用溶解化妆品中的香精、中草药中的有效成分，用溶解有机玻璃。3、一定温度下，大多数物质在一定量溶剂中可溶解的量是。在、，再溶解的溶液叫做这种溶质的；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的。（二）小组合作1、P16活动与探究，将实验现象填写在课本上。（对比实验、控制变量法）消石灰、熟石灰------氢氧化钙，微溶于水。2、P17活动与探究，将实验现象填写在课本上。（三）质疑拓展1、胡萝卜如果生吃,其中的β-

3、胡萝卜素只有25%被吸收,如果用食用油烹调后,则能吸收95%,你知道吸收效率高低的道理吗？2、判断某溶液是否是饱和溶液的前提条件是什么？3、如何判断该溶液是否饱和？4、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？5、如何将某溶液的饱和溶液与不饱和溶液相互转化?完成在18页。（对一般固体物质而言；对于氢氧化钙的不同之处）（四）小结归纳:1、判断溶液是否饱和的前提条件：在一定温度下、一定量溶剂中2、判断溶液是否饱和的方法：继续加入同一种溶质，看是否继续溶解。3、将饱和溶液变成不饱和溶液的方法：加水（加溶剂）

4、、升高温度。将不饱和溶液变成饱和溶液的方法：加溶质、恒温蒸发水、降低温度。4、氢氧化钙溶液，饱和→不饱和：加水、降低温度。不饱和→饱和：加溶质、恒温蒸发水、升高温度。5、饱和溶液、不饱和溶液浓溶液、稀溶液（五）、反馈训练1、判断下列说法是否正确，打√或×。（1）不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。（）（2）装有饱和溶液的瓶底，一定有这种溶质的固体。（）（3）含有未溶溶质的溶液，一定是这种溶质的饱和溶液。（）（4）使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可倒出一些溶液。（）（5）在同一温度下，某物质的饱和溶液

5、，一定会比不饱和溶液含有的溶质多。（）（6）浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。（）（7）在相同温度下，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。（）（8）60℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度降低到20℃时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液。（）2、不能影响物质溶解性的因素是（  ）A．温度高低B．溶质、溶剂的量C．溶剂种类D．溶质种类3、若将一杯不饱和蔗糖溶液变成饱和溶液下列方法不正确的是（）A增加溶质B蒸发溶剂C倒出一部分溶液D降低温度4、下列关于饱和溶液的叙述中正确的是（）A．饱和溶液一定是浓

6、溶液D．浓溶液一定是饱和溶液B．在相同温度下，同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C．在一定温度下，某物质的饱和溶液溶解溶质的量一定达到了最大值5、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）A.浓溶液B.不能溶解任何物质的溶液C.稀溶液D.不能继续溶解该物质的溶液6、对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（）①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。A.①③⑤B.②③④C.①②③D.②③⑤7、实验室中有两瓶失去标签的白色固体，只知道其中一瓶是氯化钠，另一

7、瓶是碳酸钙，为了区别这两瓶白色固体，我们可采用什么物理方法？（六）小结反思