2019-2020年高中化学 元素周期表 2教案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中化学元素周期表2教案新人教版必修2教学目标：1．掌握主族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。2．学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为学习元素周期律打下基础。3．培养学生比较、归纳、抽象能力，通过实验培养学生动手能力及团结协作能力。教学重点、难点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。教学用具：金属钾、小刀、镊子、坩埚、酒精灯、泥三角、三脚架、饱和氯水、NaBr溶液、KI溶液、溴水、试管若干、胶头滴管。教学过程：[过渡]咱们已经学习了碱金属及卤素的性质，知道它们性质相似。为什么

2、相似？元素的性质与原子结构之间存在着什么关系？[板书]二、元素性质与原子结构[提问]碱金属元素及卤素包含那些元素？[回答]碱金属元素：锂、钠、钾、铷、铯、钫；卤素：氟、氯、溴、碘、砹。[板书]1、碱金属元素[科学探究]1、查阅元素周期表中的有关信息，填写下表。元素名称核电荷数原子结构示意图最外层电子数电子层数碱金属元素[交流]填写情况，总结异同点。[板书]结构异同：异：核电荷数：由小→大；电子层数：由少→多；同：最外层电子数均为1个。[板书]2、实验（1）钾与氧气燃烧实验[提问]钾的保存及取用方法[回答]煤油中；镊子夹取，玻璃片上

3、小刀切割，滤纸吸干煤油。[学生分组实验]巡视并指导[观察]现象与钠与氧气反应对比，有何不同？[回答]燃烧更剧烈，火焰紫色。[讲述]钾与氧气反应生成比过氧化物更为复杂的氧化物（超氧化物）   [板书]（一个氧分子得1个电子）    （在这些氧化物中,氧元素的化合价不同）[板书]（2）钾与水反应实验[学生分组实验]巡视并强调取用绿豆大小及吸干煤油（注意安全）；请学生观察,与钠与水反应的现象作比较.钾与水反应钠与水反应[回答]钾比钠活泼，轻微爆炸.[思考交流]钠与钾性质有什么相似性与不同？这与原子结构有什么关系？[板书][阅读]P6～P

4、7相关内容[练习]完成下列方程式：1．写出锂与稀盐酸反应的离子方程式 2．钾与水反应的离子方程式  3．过氧化钾与CO2  4．超氧化钾与水、CO2  5．氧化锂与水、CO2[知识拓展]元素金属性判断标准：1．单质跟水（或酸）反应置换出氢的难易；2．最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱。[板书]碱金属元素相似性：因最外层都只有一个电子，易失去电子，显+1价，都能与非金属及水反应。　碱金属元素递变性：随核电荷数递增，从Li到Cs，电子层数递增，原子核对最外层电子吸引逐渐减弱。　[投影]与氧气反应差异性：　（白色、氧化锂）　

5、（淡黄色、过氧化钠）　（橙黄色，超氧化钾）　　（棕色、超氧化铷）　（红黄色、超氧化铯）　与水反应差异性：　（较剧烈）　（剧烈）　（剧烈燃烧、轻微爆炸）　（更猛烈、燃烧、爆炸）[阅读]P7第二自然段：碱金属物理性质，并进行总结[投影][过渡]以上我们研究了金属族元素与原子结构关系，下面我们继续研究非金属族元素－卤素[板书]2、卤族元素[投影]卤素原子结构示意图：[交流·探究]卤素在化学性质上的相似性和递变性[学生发言]最外层电子数相同，但电子层数逐渐增大，得电子能力减弱，非金属性减弱。[阅读]资料卡片（投影）[学生总结]（1）卤族元

6、素单质的物理性质的变化规律（随原子序数的递增）　　1．颜色：浅黄绿色~黄绿色~深红棕色~紫黑色颜色逐渐加深　2．状态：气态~液态~固态　　3．熔沸点：逐渐升高　　4．密度：逐渐增大5．溶解性：逐渐减小[投影]（2）卤素单质与氢气反应名称反应条件方程式生成氢化物的稳定性F2冷暗处爆炸H2+F2====2HFHF很稳定Cl2光照光500℃H2+Cl2=====2HClHCl稳定Br2高温H2+Br2======2HBrHBr较不稳定I2高温、持续加热H2+I2======2HIHI很不稳定[交流·总结]剧烈程度及稳定性变化规律[板书]

7、卤素单质与氢气反应（2）剧烈程度：F2>Cl2>Br2>I2生成氢化物稳定性：HF>HCl>HBr>HI（3）卤素单质间的置换反应NaBr溶液滴加氯水上层：无色下层：橙红色滴加CCl4[实验1]溶液由无色变成橙黄色结论：氯可以把溴从其化合物中置换出来[板书]2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2KI溶液滴加CCl4上层：无色下层：紫红色滴加氯水[实验2]溶液由无色变成棕黄色结论：氯可以把碘从其化合物中置换出来[板书]2NaI+Cl2=2NaCl+I2KI溶液滴加CCl4上层：无色下层：紫红色滴加溴水[实验3]溶液由无色变成棕黄色结

8、论：溴可以把碘从其化合物中置换出来[板书]2NaI+Br2=2NaBr+I2请同学们指出上述三个反应的氧化剂和氧化产物，得出氟氯溴碘的氧化性依次减弱的结论。[板书]随核电荷数的增加,卤素单质氧化性强弱顺序:F2Cl2Br2I2氧化性逐渐减弱[思考与