《牢记安全 珍爱生命》班会

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时间:2019-11-09

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1、《牢记安全珍爱生命》主题班会教案胜利小学三年二班班主任张艳春一、教学目的:1、教育学生珍惜生命,提高学生的自我保护意识和能力,引起同学们对交通安全的重视。2、使同学们了解一些基本的交通规则,并逐步形成自觉遵守交通规则,养成遵纪守法的良好行为习惯。3、通过体验活动让学生学会在生活中如何学会自护;在危险面前如何学会互救、自救。3、通过本节课的学习,让学生懂得珍惜用油、珍爱生命。二、课前准备:1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品、合唱等。3、选好及训练班会主持。4、课件、蒙眼布、长凳、生命线(长两米的毛线绳)。三、活动重点:通过活动提高学生的自我保护意

2、识,真爱自己和他人的生命。四、活动难点:准备过程和节目的搜集和排练。五、活动过程:(一)主持人1:敬爱的领导、老师、亲爱的同学们:合:大家好!1、生命是美丽的,我们要欣赏它。2、生命是宝贵的,我们要珍惜它。1、2、3、:生命是神圣的,我们要敬重它。3、有一根弦它常响在我们身边。4、有一根弦它连着我们的生命线。4、5、6、它的名字就叫“安全”!1、每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。2、然而,总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭。3、衡阳的大火是那样无情,吞噬了多少个年轻的生命!4、唐山的地震又是那样残忍,拆散了多少个幸福的家庭!5、

3、灾难的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱。6、无论咿呀学语还是学富五车,如果缺少应有的警惕,危险可能就在那一瞬间。1、2:人的生命只有一次,安全问题关系到我们每个人的切身利益,生命是多么珍贵!3、4是的,没有比生命更宝贵的东西了。5、6所以,我们要懂得关爱生命,学会保护自己。学会珍惜生命,彻底远离危险。合:三年二班“牢记安全珍爱生命”主题班会现在开始!(生鼓掌)(二)班长:先让我们闭上眼睛感受生命。1、教师播放音乐,请同学们闭上眼睛,用心灵体会音乐所表现的内容。2、睁开眼睛,边看关于动物、自然、人物的生命照片,边感受到:世界因为有了生命,才变得如此美丽。

4、(三)班主任:同学们,这样美丽的生命是以安全做护航的,安全是生命的保障。第一部分(交通安全)2:下面请听记者发来的报道:(播放新闻)1:大家听了后有什么感想呢?谁来说说?指名发言3人。2:这一起起交通事故,使多少幸福的家庭顷刻间破碎,多少父母悲痛欲绝。一个个伤亡事故给人们敲响了警钟。1、出示课件:那我们应该怎么做呢?2、同学们说的真好。下面请欣赏诗歌朗诵《安全伴我行》如果说生命是花安全就是衬托它的绿叶没有了绿叶的陪衬生命之花就会过早枯萎如果说生命是一幅画安全就是那支画笔没有它的描述那幅画就失去应有的神韵如果说生命是条河床那么安全就是它的堤坝没有它的拦截河水就会肆意流

5、淌,过早干涸当您与家人徜徉在阳春六月当您行驶在车水马龙的大道上当您在岗位上挥汗如雨时您一定要牢记——勿忘安全朋友们,我们切莫忘记那血的教训由于自己的一时疏忽给亲人和朋友带来今生无法弥补的痛给单位带来最大的损失怎能忘记那一幕幕生离死别的时刻母亲肝肠寸断,妻子哭红的双眼望着那不知世事哭着要爸爸的孩子在场的人无不落泪,谁的心不伤悲,不哀叹为了不让悲剧继续重演为了我们自己幸福的伊甸园让我们时刻牢记安全第一安全是我们头顶的一片天生命对于我们每个人只有一次无论我们是走在幸福的彼岸,还是处于人生的低谷只有系好安全这条丝带,警钟长鸣才能去创造和享受我们幸福美好的明天。a:生命在你手

6、中,交通安全不容忽视。请欣赏儿歌:《交通规则要记牢》男齐:同学们,上学校,交通安全要记牢,街上来往车辆多,走路要走人行道,过马路走斑马线,先看左再右瞧,红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑,通规则要遵守,安全第一最重要。最、重、要!女齐:经济繁荣车辆多,交通安全记心中,骑车走路靠右边,横穿公路莫慌忙,行人须走人行道,机动车道勿来往,越过街道勿随意,斑马线上走安详,行经十字马路口,绿灯为你导方向,列队过街应迅速,不与车辆把路抢,候车有序分先后,先下后上互谦让。互、谦、让!a:同学们,你们知道多少交通知识呢,下面我们来进行交通知识竞赛。注意了,规则是这样的:当主持人念完题目喊

7、1、2、3后再举手,否则弃权哦。1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?红灯、黄灯、绿灯2、红灯亮时行人该怎样?停止3、黄灯亮时还可以过马路吗?不可以4、什么灯亮时才可以走?绿灯5、行车、行人应靠哪边走?行车靠右边,行人也靠右6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称。(多媒体展示)b:交通安全已明了,学校安全知多少!下面我们来欣赏校园安全三句半。第二部分(校园安全)校园安全三句半文艺班会学校办,四人说段三句半, 少了一人怎么办,我来干。  校园景色真美丽,小朋友们聚一起, 欢天喜地为了啥,来学习。 老师天天讲安全,咱们借机说一段, 不管说得好不好,请指

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