欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45097308
大小:50.41 KB
页数:5页
时间:2019-11-09
《分数乘除混合运算教学设计说明》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、......分数乘除混合运算温宿县第三中学六年级上册再努然木·阿不都热依木学习参考......题目:分数乘除混合运算内容:教材第33页例3及做一做的内容教学目标:知识与技能:1、掌握分数乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,并能用分数乘除混合运算解决问题。2、通过练习,培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。过程与方法:在解决问题的过程中完成对计算方法的探索,培养学生的观察,分析,比较,归纳能力。情感,态度与价值观:通过参与数学活动活动成功的体验,激发学生对数学学习的好奇心和求知欲,增强学生学习数学的
2、信心和兴趣。。教学重点:掌握分数乘除混合运算的顺序,能正确进行运算,并能用分数乘除混合运算解决实际问题。教学难点:理解分数连除和分数乘除混合运算相互转化的算理。教法:启发式教学法。学法:合作学习法,验证法。课型:新课。课时:第四课时。教学手段:课件。教学过程:一、导入新课学习参考......教师:同学们,前面我们已经学习了分数乘法和除法,我们先通过几道题习题巩固一下。1、计算。÷36÷÷××2、列式计算。(1)每盒果汁L,每杯可装果汁L,一盒果汁能够满多少杯?(2)每盒果汁L,有3盒果汁。一共多少升
3、果汁?教师:这节课,我们继续学习与分数乘除法相关的问题。(板书课题:分数乘除法混合运算)一、探究新知1、课件出示教材第33页例3的情境图,引导学生理解图景。2、从图中可以知道哪些信息?这些信息之间有什么关系?通过信息的组合,我们可以获得什么新的信息?3、讨论解决问题的策略。(1)怎么解决这个问题呢?自己先想一想,看能不能把结果算出来。(2)引导学生交流:你是怎么想的?先算什么,在算什么?1.如果先求每天吃多少片,怎么想?怎么算?指名学生口答。教师板书:×3=(片)12÷=8(天)2.如果先求一盒药可
4、以吃几次呢?指名学生口答。学习参考......教师板书:12÷=24(次)24÷3=8(天)1、讨论:分数连除或乘除混合运算可以怎么计算?2、小结:计算分数连除或乘除混合运算时,先要把其中的除法转化为乘法,再按照分数连乘的方法计算,但有括号时不要盲目去括号,要先算括号里的。一、巩固练习1、教材第33页“做一做”。学生先独立思考,并列出算式,然后说一说运算顺序,最后计算答案,集体订正。2、教材第35页练习七第9,10题。第9题:先让学生说一说运算顺序,然后独立完成计算,再指名学生板演,集体订正。第10
5、题:学生独立完成,交流解题思路。二、课后小结谁能说说分数连乘和乘除混合运算怎样计算?在计算时要注意什么呢?三、板书设计分数乘除混合运算教材第33页例3及做一做的内容(1)先求每天吃多少片:×3=(片)12÷=8(天)学习参考......(1)先求一盒药可以吃几次:12÷=24(次)24÷3=8(天)(2)综合算式:12÷(×3)12÷÷3=12÷=12×2×=8(天)=8(天)答:这盒药可以吃8天。一、布置作业:随堂作业第16页的内容。1.若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心
6、宽似海,哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里,为自己留下一片纯静的心灵空间,不管是潮起潮落,也不管是阴晴圆缺,你都可以免去浮躁,义无反顾,勇往直前,轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间,总会看清一些事。用一些事情,总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己,又打扰了别人。努力过后,才知道许多事情,坚持坚持,就过来了。4.岁月是无情的,假如你丢给它的是一片空白,它还给你的也是一片空白。岁月是有情的,假如你奉献给她的是一些色彩,它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力,当有一天蓦然回首时,你
7、的回忆里才会多一些色彩斑斓,少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。学习参考
此文档下载收益归作者所有