2019-2020年《测定气体体积的装置》WORD教案

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1、2019-2020年《测定气体体积的装置》WORD教案标题：测定1mol气体体积的装置关键词：测定1mol气体体积装置描述：测定1mol气体体积的装置设计与装配训练，是具体落实实验方案，完成实验任务的一种实验方案细节的设计。根据实验装置和操作的目的要求，联系学生已掌握的仪器装置类别、功能、适用范围、装配与使用方法，以及相关装置和操作应用的实例，通过比较、选择、改造或组合，完成实验仪器装置设计与装配操作训练。学科：化学高中二年级第一学期使用本>上科版>第十章>第一节>第二课时作者：姚秋平单位：上海市徐汇区教师进修学院地址：上海市中山南二路80

2、0号Email:qiupingyao@yahoo.cn10．1测定1mol气体的体积（共3+1课时）第2课时测定1mol气体体积的装置[设计思想]测定1mol气体体积的装置设计与装配训练，是具体落实实验方案，完成实验任务的一种实验方案细节的设计。与基本实验方法比较，它们更贴近实验的基础知识与基本技能。教学中重点是：根据实验装置和操作的目的要求，联系学生已掌握的仪器装置类别、功能、适用范围、装配与使用方法，以及相关装置和操作应用的实例（如：实验的操作程序及仪器的选择、装置的连接顺序，气密性检查，排水量气时“短进气，长出水”等的讨论），通过比较

3、、选择、改造或组合，完成实验仪器装置设计与装配操作训练。一.教学目标1．知识与技能（1）实验目的和原理（B）。（2）典型的实验仪器装置图（B）。（3）测定1mol气体体积实验装置的装配操作技能（B）。2．过程与方法（1）根据实验目的和原理，关注选用实验仪器和药品。（2）根据实验原理来设计实验装置，认识一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验装置简单、操作便捷、节省试剂等。（3）通过实验装置设计，经历实验设计能力和创造性思维能力训练过程。3．情感态度与价值观通过实验装置和装置的装配训练，学生主动参与教学过程，体验学习、设计、创作的快乐，

4、逐步形成创新意识。二．教学重点和难点1．教学重点实验装置和实验操作步骤设计以及装置的装配训练2．教学难点实验装置和实验操作步骤设计三．教学用品药品：药品：Mg、稀H2SO4、H2O仪器：媒体：化学实验室（二人一组）四．教学流程师生交流1．流程图讨论交流教师布置任务引入（指明学习内容）归纳小结教师巡视指导装配操作学生练习学生作业2．流程说明引入：我们已经讨论了测定1摩尔氢气体积的实验原理、方案。但对实验装置与操作步骤没有做具体、深入地讨论，本节课我们重点讨论、设计测定1摩尔氢气体积的实验装置。讨论交流：1．测定1摩尔氢气体积的实验，为什么要记

5、录测定环境的温度？2．为什么镁带称取质量有一定的范围？3．为什么说液体量瓶的读数不是氢气的体积？如何得到氢气的体积？4．如何根据测定得到的数据计算1摩尔氢气体积？等问题。布置任务：实验桌上有本实验需要的仪器，请同学们根据实验目的与原理选择所需要的实验仪器。师生交流：1．根据本实验需要测量氢气体积的要求，选用上述哪一个装置更合理，还需要改进吗？2．如何收集气体，并能量出其体积？3．如果把气体收集与量体积结合起来，该装置如何设计呢？等问题。归纳小结：通过测定被气体从广口瓶中压出来的水的体积来测得气体的体积，或用量气管，使生成的气体直接通入原本装

6、满水的管中，水被排向另一管，从另一管的刻度可读出气体的体积。以上两种装置在读取气体体积时都应使两边的水面保持同一水平面。学生练习：请把选用的装置连接起来。装配操作：向储气瓶内加入品红溶液；固定气体发生装置，并与储气瓶连接；检查气密性；固定液体量瓶，并与储气瓶连接。巡视指导：如何检查气密性等。作业：预习走进实验室（测定常温下1摩尔氢气的体积），为下面的实验做准备。五．教学案例1．教学过程教学内容教师活动学生活动说明[引入]上一节课我们讨论了测定1摩尔氢气体积的实验原理、方案。但对实验装置与操作步骤没有做具体、深入地讨论，本节课我们重点讨论、设

7、计测定1摩尔氢气体积的实验装置和操作步骤。[提问]1．当测定1摩尔氢气体积的实验时，为什么要记录测定环境的温度？2．为什么镁带称取质量有一定的范围？讨论回答：气体体积受温度、压强的影响大，相同物质的量的气体在不同温度与压强下的体积是不同的。镁带的质量是由复习实验设计中的重点内容，进行想像力和逻辑分析回忆测定气体摩尔体积的实验方案要点3．为什么说液体量瓶的读数不是氢气的体积？如何得到氢气的体积？4．气体摩尔体积的测定装置由那几个部分组成？液体量瓶的体积决定的，一般液体量瓶的可读数区域为110-130mL，所以镁带的质量0.090-0.108g

8、。液体量瓶的读数应扣除加入的稀硫酸溶液的体积。主要仪器有：气体发生装置、气体收集装置、量体积装置。能力的训练。测定气体摩尔体积的装置选择[引导]实验桌上有本实验需要的仪器，请同学