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《2018-2019学年八年级历史下册 第6课 艰辛探索与建设成就教案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6课 艰辛探索与建设成就教材分析1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,社会主义建设事业在曲折中前进。一方面,党和国家的指导方针在这个时期的大部分时间里基本上是正确的,社会主义建设取得了很大成就,这是主导方面。另一方面,1958年以来“左”的错误是严重的,后来又逐渐发展,影响了社会主义优越性的发挥,为“文化大革命”的错误发动埋下了伏笔。这一时期的历史,教材中安排一课:“艰辛探索与建设成就”。讲述本课,应抓住三个特点,把握准这段历史。第一,有探索。中共八大对
2、社会主义道路进行了积极的探索,明确指出当前党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国,这是探索建设社会主义道路的良好开端。1961年中共中央全面调整国民经济,使国民经济得到恢复和发展,取得良好的效果。第二,有曲折。本课主要讲了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”的失误,这些失误造成严重的后果,使社会主义建设受到挫折。这部分内容,理解透教材即可,不必过多发挥。第三,有发展。我国工业总产值1956年为642亿元,到1965年达1402亿元,增加一倍多,石油工业的成就突出,科技成就突出。学情分析八年级的学生,思维的独立性和批判性
3、日益增强,参与意识较以前有所增长,但其认识仍带有片面性和表面性,所以要引导学生辩证地去看问题,透过现象看本质。焦裕禄、王进喜是这一时期著名的英模人物,他们的事迹是对学生进行思想教育的好教材。这两位英模人物是《历史课程标准》中规定的教学内容。还有一位英模人物没有规定为教学内容,即雷锋。我们认为,雷锋也是这段历史时期影响很大的历史人物,“雷锋精神”影响了几代人。因此,可以引导学生读第32页的“知识拓展”,进行思想教育。此外,还可以向学生介绍邓稼先的事迹。教学目标基础知识了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务,“文化大
4、革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭,社会主义建设的成就,先进人物的贡献能力训练过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画和“文化大革命”时期的宣传画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们的崇高品质对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训情感态度价值观崇敬楷模在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习唯物史观探索中国社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就教学重难点教学重点:中共八大确定的主要任务和社会主
5、义建设的巨大成就。教学难点:探索社会主义建设道路出现严重失误的原因。教法学法教法:适当补充史料,联系现实生活,把历史知识讲活。学法:引导学生通过采访身边的人物,了解与本课有关的历史知识。教学过程一、导入新课组织学生回顾前一节课学过的内容:1.中华人民共和国成立初期的三大改造在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业)2.三大改造的历史作用是什么?(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底,我国就进入了社会主义初级阶段)3.三大改造的后期,存在哪些缺点?(要
6、求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症)二、承上启下,教师讲授所以在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就,也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。三、组织学生学习和探究新课1.学生自主阅读全文,作读书标记。2.根据教材第一目“在探索中曲折前进”,学生分组讨论并回答:(1)中共八大为什么要召开?(1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此,中国共产党在当年9月召开第八次全国代表大会)(2)中共八大确定了什么任务?(集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国
7、)(3)为什么说中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端?(土地改革消灭了地主阶级;三大改造后,农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有,资产阶级大多数成了自食其力的劳动者,人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。中共八大对上述国情作出正确判断,把主要力量用来发展生产力,完全符合实际需要,有利于调动全国人民的社会主义建设积极性)(4)1958年的“总路线”的主要内容是什么?(鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义)(5)怎样评价1958年的“总路线”?(它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望,但因缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规
8、律)教师指出:三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快
