（赛课教案）人教版五年级下册语文《金钱的魔力》

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1、24*　金钱的魔力教学目标1．熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2．通过对人物语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文中神态描写和语言描写的传神之处。3．学会本课生字新词，积累有关语言。教学重难点1．体会作者对托德神态描写的传神之处，并迁移运用。2．体会作者描写人物神态的方法。课前准备课前介绍《百万英镑》的故事梗概。教学课时一课时教学过程一、开门见山，谈话激趣。1．揭题，读题。2．师生谈话，从课题着手，引出“有钱能使鬼推磨”。二、初读课文，整体感知。1

2、．生默读浏览，梳理小说人物和主要事件。2．交流预设：“我”去店里买衣服，托德对“我”冷嘲热讽，后来“我”拿出了百万英镑，老板无比热情地招待“我”。三、比较阅读，感受托德。1．生浏览描写托德的相关内容，把最能体现托德特点的语句画下来，并试着用词语概括托德的人品。2．汇报交流。(出示课件)我等候着，一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。(傲慢无礼)那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只

3、会带大票子的。”(冷嘲热讽、尖酸刻薄)【重点板块】他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(“笑”的神态描写——见钱眼开，虚情假意)(引入名家关于“笑”的片段描写，实践比较阅读；借助图片对比，感受马克·吐温夸张、讽刺的写作风格)四、概括梳理，感受老板。1．马克·吐温通过对托德

4、丑陋笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸。马克·吐温又是通过什么描写来刻画老板的呢？(语言)(出示课件)2．初读感悟：用哪些词来形容老板的这一番话比较合适？(预设：滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠)3．思考：老板如此说话的目的是什么？4．再读文本，梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略。(预设：贬低同伴；阿谀奉承；迎合迁就)5．概括：老板是个怎样的人？(预设：跟托德一样，见钱眼开，唯利是图；老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼)(出示课件)五、拓展：介绍《百万英镑》的故事梗概，激发学生的阅读兴趣。

5、(出示课件)六、布置作业。板书设计金钱的魔力托德　　　　　老板　　　　　对比描写以貌取人见钱眼开动作刻薄虚情假意语言贪婪阿谀奉承神态(有钱能使鬼推磨)教学反思教学时，我先由人物描写方法的总结导入，既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理，又为本课的学习做了很好的指导。