（赛课教案）四年级下册语文《自然之道》教学设计

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1、8　自然之道教学目标1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“幼龟、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3．丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。重点难点重点：了解课文的主要内容，并从中受到启发。难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学课时2课时教学过程第1课时一、直接引入新课。今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。(板书课题)二、初读课文，整体感知。1．自由

2、朗读课文，读通读顺；认读生字，找出生词，标自然段序号，想一想课文大意。2．检查生字词认读与理解情况。(出示课件)拼一拼，记一记。(出示课件)开火车读词语。(出示课件)猜一猜，理解词语。3．指名或推荐学生逐段朗读全文，重点指导难读的句子，并多读几遍。4．(出示课件)汇报交流：课文写了一件什么事？三、以演促读，感悟“蠢事”。(出示句子：我们干了一件愚不可及的蠢事。)这是一件什么蠢事呢？请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。1．出示句子：突然，

3、一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。(出示课件)请一个学生朗读第三自然段，请两个学生分别扮“幼龟”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边看。引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”，评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语。2．(出示课件)找找第四自然段中表示感情或表情的词语，如“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓丧”，自由读该段，再分角色朗读，最后指名上台表演。“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是什么意

4、思呢？引导学生初步理解这句话的意思。(出示课件)向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？他们会怎样劝向导？(出示课件)比较句子。3．接下来发生了什么事？(出示课件)思考：想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？4．回答：“我们”干了一件什么样的“蠢事”？(出示课件)比较句子。通过比较，并联系课文明确：“我们”的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。四、课堂小结，完成练习。自主读课文，抄写生字新词。第2课时一、导读课文，感悟“启示”。1．(出示课件

5、)观察课文插图，说说图意。课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。2．默读第六、七自然段。(出示课件)当“我们”明白后，“我们”是如何补救的？找出表示动作的词。(出示课件)：我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。)想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家写几句话，描述一下，并写一点儿自己的感受。指名读自己写的片段，要表达出自己的心情。出示句子：不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫

6、声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。比较句子，体会“悲叹”在表情达意上的作用。感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中接受了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！二、回归课题，引发话题。1．谈自己对“自然之道”的理解和感悟。2．如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们怎样的启示？三、朗读全文，外化拓展。1．(出示课件)朗读全文，归纳课文主要内容。2．(出示课件)想一想，怎样才会不违背“自然之道”？3．学习名言。(出示课件)板书

7、设计教学反思在教学过程中，我力图让学生通过自主读文、感情朗读、对比体验等过程，理解文章内容。但在教学实践中也出现了许多遗憾之处，如：课文内涵突出不够，挖掘不广泛。对“自然之道”的理解强调不够，没有突出违反自然规律就会事与愿违的理念，另外，由于教师本人理解的肤浅，再加上课堂机制欠缺，所以对“自然之道”的理解只停留在“好心办坏事”这个层面上，对于在课堂上学生的回答中能够引出的“弱肉强食、生态平衡、适者生存”等观点没能及时引导，实际上这些也是“自然之道”。作为教师，在平时的教学中要注意更新观念，以学定教，不能

8、以教定教；要拓展思维，备课时考虑既要周全又要深入。课后习题答案2．可以从以下几个方面谈体会：①如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；②大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱决定或指挥；③当人自作聪明，以主观意志代替客观规律时，就会聪明反被聪明误。3．(1)“极不情愿”写出了了解太平洋绿龟习性和大自然规律的向导的态度，他很不情愿这样做，但迫于“我”和同伴一片“不能见死不救”的呼喊，他无可奈何地抱起小龟朝大海