（公开课设计）《北京的春节》学案

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1、《北京的春节》学案学习目标   1．学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重难点重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。学习过程一、初读课文1.春节印象：A．我知道关于春节的诗句：                                                  B．我家春节贴的春联是：                              

2、                      2．自读课文，我找到了这些生字词：                                                                               3．边读边思考：作者写了春节中哪些重要日子的活动？说说作者是按什么顺序写的，哪部分内容留给你的印象最深？为什么？4．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。                                                                                     

3、                                                                         二、再读课文：按课文顺序，完成下表。时间风俗习惯特点三、句段剖析1．读下面的句子，回答问题。   A.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。   这句话用           、           两个词突出夸赞腊八蒜。   B.正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着作业燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。   正月初一与除夕的截然不同表现为         

4、   、          。   C.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。  （1）         说明灯的数量多,                               说明灯的种类多.  （2）作者着力描写灯的数量多，种类多，为的是突出                          。2．阅读下面一段话，完成练习。   除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家

5、家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1.用“//”将这段话分两层。 2.分两层的根据是什么？选择一种恰当的方法（ ）   A.先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。B.先交代时间，再具体写活动。   C.先说节日名称再说节日活动。D.先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。 3.文中具体介绍除夕的活动分别是：                                                                   

6、                                                       4.文中画线句子表明作者从         、        、         、几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。四．检测练习 A、给带点字的正确读音解释画上横线蜜饯（zhàn jiàn） 毛驴(lúlǘ)   榛子(zhēn zēn)掺和(huó huo)  间断(jiàn jiān)的确(de dídì)B、比一比，组成词语，说说怎样记住本课的生字。旬（ ） 饺（ ） 争（ ） 拌（ ） 鞭（ ）句（ ） 较（ ）

7、 筝（ ） 绊（ ） 便（ ）C、把下面词语补充完整，再说说它们在文中的意思。（  ）（  ）更新   （  ）（  ）得已  （  ）（  ）不同张（  ）结（  ） 有（  ）有（  ）  残（  ）末（  ）E．给加点字选择正确的解释打“√”。万象更新A.   更加。（ ）B.变更。（ ）C.又、再。（ ）截然不同A割断。（ ）B.阻拦。（ ）C.截止。（ ）万不得已A已经。（ ）B.止，罢了。（ ）C.过了一会儿。（ ）日夜不绝A.穷尽。（ ）B.走不通的。（ ）C.断绝。（ ）F．节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些?