人教（PEP）六年级上册英语Unit6 How do you feel

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1、六年级英语第六单元第一课时教学设计主备人复备人学期总第课时第六单元第1课时授课日期课题Unit6Howdoyoufeel?课型新授课教学目标1.听说读写：angry,afraid,sad,worried,happy。2.会用英语描述自己的心情。重点单词及句型的具体运用。难点表达心情的单词与相应情景的理解。教具准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。教师准备本单元的挂图教学方法讲授法、任务型教学法教学过程复备Step1．Preparation1.Greeting2.引用学过句型，Howdoesheshefeel?操练交流。引出P

2、eoplehavedifferentfeelings.Step2Presentation1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作，引出观点:Animalshavefeelings.2、教师播放小狗puppy的视频，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid等，教师提问学生：whatispuppydoing?Howdoesitfeel?Whatwillitdo?要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。1、教师呈现A；Let‘slearn板块的挂图，与学生谈论图片：notonlythedog,butalsothecathasfeelin

3、gs,too.chenjiehasapetcat,whataretheydoing?Howdoessarahfeel?howdoesthecatfeel?Why?要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。Step3.Practice1、记忆游戏2、快听快看3、我能把单词找出来Step4． ProductionWriteandsay1、教师展示教材上的插图，whatisheshedoing?Whataretheydoing?Howdoyoufeel?Canyouguess?要求学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。2、小

4、组进行看图说话的交流活动3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计angryafraidsadworriedhappyTheyarehappy.Heisworried.Thecatisafraid.教后反思这节课设计了与学生生活接近的情景，使学生在不自觉地在欢快的氛围中掌握本节重点知识。有所欠缺的是在小组练习时，有学生对个别单词的发音不是那么准确，在以

5、后教学中，应改变教学策略，要多说多读，认真指导学生跟读，在听录音及跟读上多花时间。