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《人教新课标六年级上册语文第四单元课内阅读训练含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级语文上期末专项训练第四单元课内阅读训练（一）这片土地是神圣的溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解决 解除)干渴,滋润我们的心田,(抚养 养育)我们的子子孙孙。河水(运行 运载)我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。1.选择括号里恰当的词语打“?”。2.请用“ ”标出文段的中心句。 3.围绕中心句,作者写了 、 、 、 等几方面的内容。
2、4.文段中说“木舟上满载着我们的希望”,“我们的希望”是什么?（二）只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁(biǎn piān)舟。它只有这么大,不会再长大。 1.给加点的字选择正确的读音,画“”。2.在宇航员的眼中,地球是什么
3、样子的?3.选文中画“ ”的句子运用了 、 、 的说明方法,说明了 。 4.读了选文,你想对地球母亲说些什么?（三）只有一个地球(节选)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.选文中“不断再生”的意思是（）。A.这些资源可以从自然界中自然而然地生长B.这些资源在自然界中是取之不尽，用之不竭的2.想一想：生
4、物资源包括哪些内容？请简要列举出三条。3.想一想：哪些生态灾难是人们人为制造的？（四）这片土地是神圣的每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖
5、先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。（2）滋润我们的心田，（1）河水为我们解除干渴，（3）养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。1.这段出自课文2.按要求写词语。（1）写出圣洁的两个近义词两个反义词（2）写出清澈的两个近义词两个反义词3.简要概括第二自然段的主要内容4.第一自然段运用了的修辞方法，依次列举了突出了这些景物在我们民族的记忆和体验中都是圣洁的。5.第二自然段运用了的一个段式，运用了的
6、修辞方法，把土地上的一切事物都当成自己的“”、“”，表明人类与大地不可分割的关系，字里行间处处充满对土地的珍惜和热爱。6.理解句子，选择正确答案。（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（）A.我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。B.大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。（2）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（）A.我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。B.我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像
7、阳光下的水波一样闪着光芒。参考答案：（一）、1.解除 养育 运载 2.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。 3.湖水流水 河水 木舟 4.人们善待土地、河流以及一切生物,在神圣的土地上过着幸福的生活。（二）、1.piān 2.在宇航员的眼中,地球是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 3.列数字 作比较 打比方 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的 4.我想说:“可敬的地球母亲,你虽然如此渺小,但又如此美丽,还孕育了这无数的生命。我们从今天起会更用心地保护您,让
8、您永远美丽、年轻!”(三)1.A2.示例：森林草地动物3.示例：沙尘暴、酸雨、雾霾等。（四）1.《这片土地是神圣的》2.神圣纯洁肮脏邪恶清晰明澈浑浊污浊3.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园4.排比沙滩耕地山脉河流松针昆虫薄雾白云5.总分总比喻拟人姐妹兄弟6.BB
