全国通用二年级上册语文期末复习汇总

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1、小学语文低年级期末复习小妙招（含一、二年级复习计划）高效简洁的复习能起到事半功倍的作用，但复习对于低年级的孩子来说又是枯燥乏味的，没有了初学新知识的新奇和激动，那低年级孩子应该如何复习呢？家长和老师们应想法设法调动孩子复习的积极性，让复习达到良好的效果。保持良好心态最重要在期末复习阶段，家长难免有些心浮气躁，但必须控制情绪，调整自己的心态。家长心态的好坏直接影响孩子学习的热情和动力，开朗自信的家长能使孩子积极、主动、乐观地投入到学习中去。易怒易火的家长，孩子往往敬而远之，从而也远之学习，有问题不敢问、有想法不敢说。因此，

2、家长学会调整自己的心态是很重要的。制定复习计划是保障期末复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突出重点，全面复习？我们必须查缺补漏，制定好详实的复习计划。照计划工作，能使我们的复习条理更清楚。如何制订复习计划？1要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，可制定复习进度安排表。2要将每项内容确定好复习的时间，对一些重点知识和孩子问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。3最好为这些孩子制定专门的复习计划。先要针对他们的薄弱点进行加强训练。好的复习方法更省劲◉端正复习的态度以正确的态度认真对待复习

3、和考试，复习和考试时的“满不在乎”与“过分紧张焦虑”都是不好的。“有一定的紧张度而又不过分的紧张”才是最佳状态。另外，在复习期间，我们往往在狠抓知识巩固的同时，遗忘了习惯的培养。知识的掌握短时间就能完成，习惯的培养不是一朝一夕之事。◉怎样复习生字词1、抓住生字表，展开全面认读。进行识字巩固活动。充分发挥孩子的主体作用，多让孩子说，多找找易忘易错易混淆的字词，检查、背诵、听写。2、低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字

4、，复习第一、二课；学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。◉怎样复习课文复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求会背的课文，一定要会背。要让孩子尝试各种适合自己的背诵方法。应该是多读，读到熟练后再背。在熟练地基础上要求孩子读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和

5、精力多背多记自己不易记住的内容。◉找出错误，及时纠正复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。因为孩子错误的地方就是没有掌握好的地方，是进一步学习途中的定时炸弹。家校联系进步快在复习期间，如果能得到家长的支持和帮助，孩子的进步会更快。所以，这段时间的家校沟通很重要。我们应该和老师一起想办法，怎样帮助、鼓励孩子，用顽强的毅力度过这一困难时期。总之，复习是整个学习过程中十分重要的环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习的情况，帮助他们复习巩固好前面所需掌握的知识。不只是为了期末能取得一个好的成绩，而是为以后进一

6、步的学习打下基础。一年级复习计划参考复习目标：1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。2.准确认读300个生字，会默写其中的100个字，掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读300个字，会写100个字，掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。复习的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2.课文

7、的朗读和背诵。复习内容：1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。2.字词部分：A.听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称，能按笔顺规则正确书写100个字。B.本书中出现过的反义词、数量词。C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。3.句、课文部分：A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。B.认识句号、问号、叹号。根据不

8、同的语气读好这些句子。C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。复习措施：1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。2.对重点拼音进行辅导。3.扎扎实实打好基础知识和基