2019-2020年高三上学期第三次周测历史试题 含答案

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1、2019-2020年高三上学期第三次周测历史试题含答案一、选择题(本大题有24小题，每小题2分，共计48分。每小题列出的四个选项，只有一项符合题目要求。)1.唐朝以前，法律规定嫡长子拥有财产继承权；至宋代，庶子也可以参加财产分配；到明清时期，非婚生子也有程度不一的财产继承权。从家庭内部权利关系来说，上述变化反映的趋势是A．家庭主要成员的关系逐渐趋于平等B．嫡长子的权力日趋衰落C．传统家庭观念日趋解体D．封建家长制下家长的权力日益巩固2．《荀子·富国》中说，“今是土之生五谷也，人善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。”根据材料可以得出当时农业生产具有的特点是A．小

2、农经济B．精耕细作C．铁犁牛耕D．自给自足3.贾宝玉父亲让仆人转告贾府私塾老师的一段台词：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是A．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视B．理学居于统治地位，“四书”更受重视C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商4．宋仁宗曾说：“措置天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。”该言论反映出宋代A．君主专制在特定历史背景下的强化B．君主专制在特定历史背景下的削弱C．君主

3、专制下的理性精神D．相权在一定程度上制约君权5.清朝史学家在评价某项制度时说：“必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，东北至西南，皆得有一种相接触相融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。”上述材料意在强调该项制度A．维护了社会公平B．促进了文化融合C．有利于专制统治D．加强了民族团结6．“虽然说这种民主对于古代雅典是一种必然，但对于整个世界历史却是偶发性的个案，也就没有多么重大的实际推广价值。”这一评价旨在A．肯定雅典民主的开创性B．揭露雅典民主的阶级性

4、C．强调雅典民主的独特性D．揭示雅典民主的普适性7.有人说：鸦片战争是西方先进工业文明对中国落后农业文明的一次冲击；也有人说是中国遭受外国资本主义奴役的起点。下列能够佐证前一观点的是：①中国自然经济日益解体，为新的经济因素的产生提供了条件②中国开始丧失独立自主地位，逐渐沦为殖民地社会③西学传入，旧思想、旧观念受到冲击④中西合璧是中国近代初期生活变迁的典型特征A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．美国1787年宪法颁布时其中并未包含保护公民权利的“人权法案”，作为宪法主要起草人之一的汉密尔顿对此曾这样论述：“在公开宣称基于人民权力，由人民的直接代表与公仆

5、执行的宪法之中，就严格意义而论，人民不交出任何权利；既然人民保留全部权利，自然无需再宣布保留任何个别权利。”下列表述与汉密尔顿观点一致的是A．“人权法案”的缺失是宪法制定者无意疏忽所致B．“人权法案”的制定不符合建立强权政府的需要C．公民权利通过主权在民的宪政原则受到充分保障D．公民权利通过政府权力严密的分权制衡得以保障9．“从这个条约的签订，就开始改变了明清以来朝贡贸易、或由政府特许的广州‘十三行’统一经营对外贸易等中国与外国人之间经商的习惯和组织，开始了新的贸易制度。一夜之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。”此条约是A．《马关条约》B．《天津条约》C．

6、《辛丑条约》D．《南京条约》10.下列能体现“在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解。”这一思想的我国外交政策有①与苏联等社会主义国家建交        ②和平共处五项原则的提出③尼克松访华，中美关系缓和        ④“求同存异”方针的提出A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④11．甲午战争后，李鸿章曾试图派出使节谒见英国女王，希望英王出面劝止日本割占台湾。但是英国政府拒绝此次觐见，声称：“君主接见外国使节，不符合一般外交惯例，也不合乎英国宫廷习惯。”这次外交失败的实际原因可

7、能是A．英国女王统而不治B．英国默许和支持日本对华侵略C．不符合国际外交惯例D．李鸿章缺乏国际外交常识12．史学家金冲及在谈到中华民国的建立时认为，“民国”不只是换了一块招牌，更多的它给民众心理带来了巨大的冲击。这种冲击是指A．从传统社会转变为近代社会B．从臣民到国民的自我认同C．从“奴才”到“公仆”的变化D．从君主立宪制到民主共和制13．法国歌谣《两只老虎》传入中国后衍生出多个版本的歌词，一定程度上影响了近代中国的革命话语。下列歌词版本产生于国民革命时期的是A．“打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！”B．“打倒土豪，打倒土豪，分田地！分田地！”C．“打倒老

8、蒋，打倒老蒋，除军阀！除军阀！”D．“打倒日本，打倒