二年级国学教(学)案

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1、......二年级国学教案(上)学习参考......第1课咏风【教学目标】1、正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》。2、借助课后译文理解文意。3、背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》。【教学重难点】1、疏通文意,体会诗句的含义,背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课,板书课题。二、出示学习目标学习目标:1、我能正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》2、我能借助课后译文理解文意。3、我能背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之一》三、研探展评(一)1、出

2、示学习指导一学习参考......(1)用自己喜欢的方式读古诗《咏风》,能读正确、读通顺。(2)根据注释理解诗意。自研共探:自学:自读古诗,扫除文中生字词障碍。对学:以各种不同形式的比赛读古诗。组学:结合课下注释了解诗意。学情展示:展示方案:方案一:我能正确流利地朗读古诗《咏风》。方案二:我能结合课下注释了解诗意。四、研探展评(二)1、出示学习指导二(1)认真读《<百年姓>节选之一》,理解大意。(2)试着背诵全文自研共探:先自学,对子间交流文意,互读并纠错。学情展示:展示方案:方案一:我能正确流利地朗读《<百家姓>节

3、选之一》,方案二:会背全文五、巩固提升小组间比赛背诵古诗《咏风》及《<百家姓>节选之一》板书设计:学习参考......1咏风唐虞世南逐舞飘轻袖,传歌共绕梁。动枝生乱影,吹花送远香。教后反思:第2课咏风【教学目标】1、正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》2、背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》。【教学重难点】1、疏通文意,了解五言律诗的特点,体会诗句的含义,背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。3、知道百家姓的来源。【课时划分】1课时学习参考......【教学过程】一、导入新课,板书课题。二、出示学习目

4、标学习目标:1、我能正确流利地朗读古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》2、我能借助课后译文理解文意。3、我能背诵古诗《咏风》和《<百家姓>节选之二》。三、研探展评(一)1、出示学习指导一(1)用自己喜欢的方式读古诗《咏风》,能读正确、读通顺。(2)根据注释以及查找工具书大致理解诗意。自研共探:自学:自读古诗,扫除文中生字词障碍。对学:以各种不同形式的比赛读古诗。组学:结合课下注释,讨论交流了解诗意。学情展示:展示方案:方案一:我能正确流利地朗读古诗《咏风》。方案二:我能结合课下注释了解诗意。四、研探展评(二)1、出

5、示学习指导二(1)认真读《<论语·学而篇>节选之二》,理解大意。(2)试着背诵第一小节。学习参考......自研共探:先自学,对子间交流文意,互读并纠错。学情展示:展示方案:方案一:我能正确流利地朗读《<百家姓>节选之二》方案二:会背百家姓五、巩固提升小组间比赛背诵古诗《咏风》及《<百家姓>节选之二》。板书设计:咏风唐王勃肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷雾出山楹。去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起松声。教后反思:第3课入朝洛堤步月【教学目标】1、正确流利地朗读古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。

6、学习参考......2、借助课后译文理解文意。3、背诵古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。【教学重难点】1、疏通文意,体会诗句的含义,背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课,板书课题。二、出示学习目标学习目标:1、我能正确流利地朗读古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。2、我能借助课后译文理解文意。3、我能背诵古诗《入朝洛堤步月》和《<百家姓>之三》。三、研探展评(一)1、出示学习指导一(1)用自己喜欢的方式读古诗,能读正确、读通顺。(2)根据注释理解诗意。自研共探:

7、自学:自读古诗,扫除文中生字词障碍。对学:以各种不同形式的比赛读古诗。学习参考......组学:结合课下注释了解诗意。学情展示:展示方案:方案一:我能正确流利地朗读古诗。方案二:我能结合课下注释了解诗意。四、研探展评(二)1、出示学习指导二(1)认真读《<百家姓>之三》,理解大意。(2)试着背诵全文。自研共探:先自学,对子间交流文意,互读并纠错。学情展示:展示方案:方案一:我能正确流利地朗读《<百家姓>之三》。方案二:会背古诗。五、巩固提升小组间比赛背诵古诗《入朝洛堤步月》及《<百家姓>之三》。板书设计:3、入朝洛

8、堤步月唐上官仪脉脉广川流,驱马历长洲。鹊飞山月曙,蝉噪野风秋。学习参考......教后反思:第4课云【教学目标】1、正确流利地朗读古诗《云》和《<百家姓>之四》2、借助课后译文理解古诗大意。2、3、背诵古诗《云》和《<百家姓>之四》【教学重难点】1、疏通文意,体会诗句的含义,背诵古诗。2、读出文言文的韵律美。【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课,板书课

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