2019-2020年高三上学期期中 物理试题

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1、2019-2020年高三上学期期中物理试题注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。2、选择题每小题选出答案后，有2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4、考生必须保持答题卡

2、的整洁和平整。可能用到的相对原子质量：H:1O:16C:12N:14Na:23Cl:35.5K:39第一部分选择题(共118分)一、单项选择题：每小题给出的四个选项中。只有一个选项最符合题目要求。共16小题，每小题4分，共64分。13、下列说法中正确的是A．地球体积太大不能看作质点B．牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通实验来验证C．单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位D．使物体做匀速圆周运动的向心力是恒力14、某物体的运动的v-t图象如图所示，则下列说法正确的是A．物体在第1s末运动方向发生改变B．物体在第2s内和第4s内的加速度是相同的C．物体在第4s

3、末返回出发点D．物体在第5s末离出发点最远，且最大位移为0.5m15、如图所示，轻绳一端系在质量为m的物块A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上．现用水平力F拉住绳子上一点O，使物块A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动．在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和水平力F的变化情况是A．F1保持不变，F逐渐增大B．F1保持不变，F逐渐减小C．F1逐渐增大，F保持不变D．F1逐渐减小，F保持不变·16、水平抛出一个物体，经时间t后物体速度方向与水平方向夹角为θ，重力加速度为g，则平抛物体的初速度为A．gtsinθB．gtcosθC．gttan

4、θD．gtcotθ二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。17、下列关于历史史实的叙述中正确的是A．伽利略认为力不是维持物体运动的原因B．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动C．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动D．牛顿根据理想实验推论得出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去18、一质量m＝2kg的物体在水平恒力F作用下水平运动，1s末撤去恒力F，其v－

5、t图象如图所示，则恒力F和物体所受阻力Ff的大小是A．F＝18NB．F＝16NC．Ff＝4ND．Ff＝6N19、如图所示，a、b、c是在地球大气层外同一平面内的圆形轨道上绕逆时针方向运动的3颗卫星，下列说法正确的是A．b、c的线速度大小相等，且大于a的线速度B．b、c的向心加速度大小相等，且小于a的向心加速度C．c加速可追上同一轨道上的b，b减速可等候同一轨道上的cD．a卫星由于某原因，轨道半径缓慢减小，其线速度将增大20、如图，A、B、C三个物体放在水平旋转的圆盘上，三物体与转盘的动摩擦因数均为μ，A的质量是2m，B和C的质量均为m，A、B离轴距离为R，C离轴距

6、离为2R，若三物相对盘静止，则A．每个物体均受重力、支持力、静摩擦力、向心力四个力作用B．C的向心加速度最大C．B的摩擦力最大D．当圆台转速增大时，C比B先滑动，A和B同时滑动21、如图所示,在一无限长的小车上,有质量分别为m1和m2的两个滑块（m1>m2）随车一起向右匀速运动.设两滑块与小车间的动摩擦因数均为μ,其他阻力不计,当车突然停止时,以下说法正确的是A．若μ=0,两滑块一定相碰B．若μ=0,两滑块一定不相碰C．若μ≠0,两滑块一定不相碰D．若μ≠0,两滑块一定相碰第二部分非选择题(共182分)三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答，解

7、答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。34、（18分）（1）完成以下“验证力的平行四边形定则”实验的几个主要步骤：①如图甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点O点的位置、___________________以及两细绳套的方向．②如图乙，用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到__________________，记下细绳套的方向（如图丙中的c），读得弹簧测力计的示数F=______________．③如图丙，按选定的标度作出了力F1、F2

8、的图示，请