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时间:2019-11-09
《2019-2020年高二历史12月月考试题(I)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二历史12月月考试题(I)一、选择题(共30题,每题2分)1.孔子主张社会和谐,墨子主张“兼爱”、“非攻”,孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是A.封建经济逐步兴起B.百家争鸣趋于合流C.奴隶制度全面崩溃D.社会长期动荡不安2.董仲舒为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容,后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是A.皇帝即位要举行祭天仪式B.确立“家天下”的皇位继承制C.把自然灾害与天意相结合D.“奉天承运”是诏书中的常用语3.下列言论不符合宋明理学思想观点的是A.“夫天下之事,莫不有理”B.“父子君臣,天下之定理”C.“穿衣吃饭,即是人伦物理”
2、D.“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”4.明清之际形成的进步思想,最能体现时代发展趋势的是A.经世致用B.天下兴亡,匹夫有责C.工商皆本D.天下为主,君为客5.中国古代四大发明对当时西欧所起的主要作用是A.促进欧洲文化发展B.导致骑士阶层衰落C.提供新航路开辟的条件D.推动资本主义萌芽发展6.关于《诗经》的说法,不正确的是A.是我国第一部诗歌总集B.收集了西周至春秋中叶的诗歌C.分风、雅、颂三部分D.浪漫主义手法影响深远7.反映民间风情的风俗画是宋代以后绘画艺术突出特点,产生这一特点的根本原因是A.城市工商业的发展和市民阶层的出现B.统治者提倡C.民间文化的发展D.画家的性格8.鸦片战争
3、惊醒了先进的中国人,他们开始睁眼看世界,向世界学习。“他们”学习西方经历了一个渐进的过程是A.技术—思想—制度B.技术—制度—思想C.思想—制度—技术D.制度—思想—技术9.孙中山三民主义中涉及土地问题的是A.民族主义B.民生主义C.民权主义D.“三大政策”10.围绕新文化运动提出“打倒孔家店”的口号,某班学生展开评论。你认为哪一评论是不妥当的A.这一口号体现了对东西方文化的理性认识B.其本质是资产阶级新文化反对封建旧文化C.有积极作用也有一定片面性D.动摇了儒家思想的统治地位11.孙中山说:“近世各国所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义,则为一般
4、平民所共有,非少数者所得而私也。”中山先生发表上述言论的时间大致是A.1894年B.1905年C.1912年D.1924年12.下列有关毛泽东思想的表述,正确的是①毛泽东思想是毛泽东同志个人思想的总结②主要来自于新民主主义革命、社会主义革命和全面建设社会主义时期③是夺取中国革命胜利的理论武器④是建设中国特色社会主义理论的思想渊源A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④13.毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中,创造性地发展了马克思主义国家学说的是A.“工农武装割据”的理论B.“人民民主专政”的理论C.“新民主主义革命”的理论D.社会主义条件下两类矛盾的理论14.“南方谈话
5、”把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段,它标志着邓小平理论成熟并形成体系。主要是因为A.表达了对“三个有利于”标准的新理解B.阐述了计划经济与市场经济的关系C.概括了社会主义的本质,指出改革也是解放生产力D.从理论上解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题15.标志着中国进入航天时代的事件是A.第一颗原子弹爆炸成功B.“东方红”I号发射成功C.自行研制的第一枚火箭成功发射D.“神舟”号飞船进太空16.智者学派的代表人物普罗塔戈拉说:“人是万物的尺度”。对此句话的正确理解是A.人是善恶的尺度和正义的标准B.人的尊严和价值是至高无上的C.国家治理好坏的标准,要看它是否
6、对人有利和符合人性D.人类社会要建立起与自然相符的法律和习俗17.下列有关文艺复兴时期人文主义的表述,不正确的是A.要求把人从神权束缚中解放出来B.明确提出反对封建神学和专制王权C.肯定人的欲望和歌颂人性D.过分推崇造成了人欲横流和社会混乱18.法国启蒙思想家孟德斯鸠主张三权分立学说,这一思想的核心是A.权力相互“制约和平衡”B.实行教权和政权分治C.立法、行政、司法三权分立D.效仿美国建立民主政治19.人类历史上第一次对自然规律进行理论性概括和总结的科学成就是A.伽利略提出著名的落体定律B.牛顿创立经典力学体系C.爱因斯坦创立相对论D.普朗克提出量子论20.后期印象主义绘画的主要代表人
7、物,被称为“扑向太阳画家”的是A.梵高B.塞尚C.莫奈D.罗丹21.法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》,是18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学盛行主要反映了A.对人性解放的歌颂B.对资产阶级革命的歌颂C.对社会制度的歌颂D.对现实社会的不满22.法国艺术评论家丹纳说:“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”
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