2019-2020年高一语文下学期第三次月考试题(答案不全)

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1、2019-2020年高一语文下学期第三次月考试题(答案不全)一、现代文阅读(14分)阅读下文,完成1—3题。况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮

2、,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。1.本段中的肖像描写所运用的描写手法是________,其中,最传神的是对________的描写,因为(3分)2.“内中一个破碗,空的”是________句式,运用这种句式有怎样的表达效果?(3分)答:3.“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”一句含义是什么?(4分)答:4.这段肖像描写揭示的内容是什么?(4分)答:二、古诗文阅读(37分)(一)阅读下面的文言文,完成5—9题。(19分)始皇既没,余威

3、震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比

4、权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。5.对下面句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.始皇既没,余威震于殊俗既:既然B.一夫作难而七庙隳难:发难C.率疲弊之卒,将数百之众将:率领D.谪戍之众,非抗于九国之师也抗:匹敌,相当6.下列句子中加点词的意义与用法,判断正确的一项是()(3分)①余威震于殊俗②非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也③

5、然秦以区区之地,致万乘之势④然后以六合为家,崤函为宫A.①②相同,③④不同B.①②不同,③④也不同C.①②相同,③④也相同D.①②不同,③④相同7.下列各组句子中,加点词活用现象与其他三项不同的一项是()(3分)A.然陈涉瓮牖绳枢之子B.天下云集响应,赢粮而景从C.且夫天下非小弱也D.日削月割,以趋于亡8.下列分析不符合文意的一项是(  )(3分)A.“且夫”一句,写秦朝江山依旧,险关如故。照应课文第一段,说明秦非亡于地理形势的变化。B.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心,作者用以劝说当代及后

6、世统治者施行仁义以安民。C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论,大量的史实使作者的论点水到渠成。D.对比论证是本段的鲜明特色,将陈胜与山东六国进行对比,说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因,以及秦亡于陈胜首倡的起义,均在于他们不施行仁政。9.把下面的句子翻译成现代汉语。(共7分)(1)然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。(3分)译文:(2)然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。(4分)译文:(二)阅读下面这首诗,完成10—11题

7、。(10分)子规【注】[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。10.本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。(4分)答:11.本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。(6分)答:(三)名篇名句默写(每空1分,共8分)12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)青泥何盘盘,______________

8、____。(《蜀道难》)(2)__________________,潦倒新停浊酒杯。(《登高》)(3)东船西舫悄无言,__________________。(《琵琶行》)(4)同是天涯沦落人,_________________!(《琵琶行》)(5)此情可待成追忆,________________。(《锦瑟》)(6)不违农时,谷不可胜食也;__________________,鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》)(7)___________________,善假于物也。(《劝学》)(

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