2019-2020年高中语文 小题集练-曲鉴赏

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1、2019-2020年高中语文小题集练-曲鉴赏1、阅读下面这首元曲，完成题目。【双调】沉醉东风·维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。注：①化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。【小题1】“维扬”的今昔有什么不同？抒发了作者怎样的情感？【小题2】“玉箫寒、江上谁家？”一句中，有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。2、阅读下面这首元曲，然后回答问题。【中吕】普天乐张养浩楚《离骚》，谁能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？空快活了湘江鱼虾蟹，这先生畅好是胡来

2、。怎如向青山影里，狂歌痛饮，其乐无涯。（1）这首小令在语言的运用上有什么特点？请简要分析概括。（2）在小令中，作者对屈原寄寓了怎样的情感？请结合内容加以赏析。3、阅读下面这首元曲，回答后面的问题。[双调]沉醉东风 重九[元]卢挚题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒①？【注】①“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后归。”【小题1】这首曲能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？【小题2】这首曲包含多种情

3、感，请结合全曲进行赏析。4、阅读下面这首元曲，完成小题。【正宫】鹦鹉曲·农夫渴雨冯子振年年牛背扶犁住，近日最懊恼杀农夫。稻苗肥恰待抽花，渴煞青天雷雨。【幺】恨残霞不近人情，截断玉虹南去。望人间三尺甘霖，看一片闲云起处。【小题1】这首曲子写了哪两方面的内容？表达了作者怎样的思想情感？【小题2】请简要分析“看一片闲云起处”中“闲”字的妙处。5、阅读下面这首元散曲，回答后面各题。〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景      周德清1长江万里白如练，淮山数点青如淀2。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕1周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江

4、西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。【小题1】请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。【小题2】这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。6、阅读下面这首元曲，回答问题。双调·得胜乐白朴红日晚，残霞在，秋水共长天一色，寒雁儿呀呀的天外，怎生不捎带个字儿来？（1）本元曲前四句描绘了一幅怎样的画面？有何作用？（2）曲子的最后一句抒发了怎样的感情？请简要分析。7、阅读下面这首元曲，完成后面的题目。沉醉东风·重九卢挚题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒①

5、？【注】①“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后归。”【小题1】这首曲能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？【小题2】这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。8、阅读下面这首元曲，完成后面的题目。沉醉东风·重九卢挚题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒①？【注】①“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而

6、后归。”【小题1】这首曲能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？【小题2】这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。9、阅读下面这首诗，完成文后各题。清江引·秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。【小题1】作者抓住哪些意象点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？【小题2】这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。10、阅读下列这首元曲，回答问题。大德歌·秋【元】关汉卿风飘飘，雨潇潇，便做陈抟也睡不着。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。【注】①陈抟：五代、宋

7、初的道士，曾在华山修道，相传他嗜睡，能入眠后百日不醒。②蛩（qióng）：蟋蟀。（1）此曲写闺怨，所盼之人未归，从秋景写起，又以秋景作结。主要从哪个角度来描写景物？其作用是什么？（2）作者采用了哪些艺术手法来表达“闺怨”之情？试举两种作简要分析。11、诗歌鉴赏，完成题目商调·黄莺儿赠燕张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】：花口：指初开的花，因花开时成口张状，故称花口。【小题1】“黄莺儿”是这首作品的         ，