《再塑生命》(上课)

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1、再塑生命海伦·凯勒导入新课--《再塑生命》Ps：这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文。8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。马克吐温作者简介美国著名作家海尔博士评论说：“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”美国《时代周刊》评海伦·凯勒为二十世纪美国十大伟人。8/24/2021《再塑

2、生命》-海伦·凯勒教学ppt美国女作家、教育家。著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》等。HelenKeller(1880-1968)作者简介8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt海伦·凯勒海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我

3、的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt海伦·凯勒她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。1927年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”8/24/2021《再塑生

4、命》-海伦·凯勒教学ppt海伦·凯勒与莎莉文一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt搓捻（）繁衍

5、（）迁徙（）觅食（）小憩（）遨游()花团锦簇（）冥思遐想（）惭愧()譬如()栖息()企盼美不胜收不可名状期期艾艾油然而生风云变幻字音词义cuōniǎnyǎnxǐmìqìáocùxiákuìpìqī8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt文章是由三大部分组成的：A、莎莉文老师教“我”识字。B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然。C、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。文章结构8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt莎莉文老师教授的知识教识事物名称带“我”感受大自然诠释“爱”的涵义“

6、我”的收获（插叙）未受教育前的“我”知道世间万物都有自己的名字打开希望之门“我”的感受像大雾中航船，没指南针、探测仪。愤怒、苦恼、疲倦不堪唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由。明白大自然的奇妙变化启迪思想之光自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念领悟爱的真谛感觉到有无数无形的线条正穿梭在”我“和其他人的心灵之间。感悟文意感谢恩师8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。

7、文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt探究文章1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。“爱有点儿……也不想玩了。”——“爱是花的香味吗？”——“爱是不是太阳？”——爱是给人带来愉快而美好感受的东西。爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了爱，你就快乐，生活就变得美好。8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt探究文章2、你是怎样理解“再塑生

8、命”这一题旨的？在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中是指“爱的光明照到了我的身上”。8/24/2021《再塑生命》-海伦·凯勒教学ppt拓展延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫