2019-2020年高一上学期第二次月考物理试题word版含答案

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1、2019-2020年高一上学期第二次月考物理试题word版含答案一、选择题（本题12小题，每小题4分，共48分．1—8题每小题只有一个选项符合题目要求，9—12题有两个或两个以上选项，少选的2分、错选或不选的均得0分）1．以下说法正确的是()A．物体所受的重力一定竖直向下，物体的重心不一定在物体上B．只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点C．若两物体运动快慢相同，则两物体在相同时间内通过的位移一定相同D．常见的重力、弹力、摩擦力都属于万有引力2．下列说法中正确的是(　　)A．静摩擦力可以做动力，滑动摩擦力一定不能做动力

2、B．手握竖直的瓶子处于静止状态，握力增大，摩擦力将保持不变C．一个物体相对另一个物体静止，它们之间一定不存在摩擦力D．摩擦力的方向有时可以与相对运动方向相同3.下列说法正确的是（）A.只要两个物体接触就一定产生弹力B.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的C.拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于细竹竿发生形变而产生的D.静止的水平桌面放一本书，桌面对书的支持力与书对桌面的压力相平衡4．如图所示，将一张A4纸（质量可忽略不计）夹在物理书内，书对A4纸的压力为2N，A4纸与书之间的动摩擦因数

3、为0.3，要把A4纸从书中拉出，拉力至少应为（）A．0.6NB．1.2NC．2ND．2.4N5．一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB.该爱好者用直尺量出轨迹的长度，如右图所示．已知曝光时间为s，则小石子出发点离A点约为(　　)A．6.5cmB．10mC．20mD．45m6．从某一高处释放一小球甲，经过0.5s从同一高处再释放小球乙，在两小球落地前，则(　　)A．它们间的距离保持不变B．它们间的距离不断减小C．它们间的速度之差不断增大D．它们间的速度之差保持不变mMBA7．两个物体A和B，质

4、量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图所示.不计摩擦力，A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为（）A．mg，(M－m)gB．mg，MgC．(M－m)g，MgD．(M+m)g，(M－m)g8．近年来测重力加速度g值的一种方法叫“对称自由下落法”。具体做法是：将真空长直管沿竖直方向放置，自其中O点向上抛小球又落至原处所用时间为t2，在小球运动过程中经过比O点高h的B点，小球离开B点至又回到B点所用时间为t1，测得t1、t2、h，则重力加速度的表达式为（    ）A．        B．     

5、    C．          D．9．如图所示，光滑斜面被分成四个长度相等的部分，一个物体由A点静止释放，下面结论中正确的是(　　)A．物体到达各点的速度vB∶vC∶vD∶vE＝1∶∶∶2B．物体到达各点所经历的时间tB∶tC∶tD∶tE＝1∶∶∶2C．物体从A到E的平均速度＝vBD．通过每一部分时，其速度增量均相等10．物体从静止开始做匀加速直线运动，已知第3s内与第2s内的位移之差是6m，则可知：(　　)A．第1s内的位移为3mB．第2s末的速度为8C．物体运动的加速度为2D．物体在5s内的平均速度为1511．如图所示，轻弹簧的两

6、端各受20N拉力的作用，弹簧平衡时伸长了5cm(在弹性限度内)，那么下列说法正确的是(　　)A．弹簧的弹力为20NB．该弹簧的劲度系数k＝200N/mC．该弹簧的劲度系数k＝400N/mD．根据公式k＝F/x，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大12．一物体自t=0时开始做直线运动，其速度图线如图所示。下列选项正确的是()A.在0～6s内，物体离出发点最远为30mB.在0～6s内，物体经过的路程为40mC.在0～4s内，物体的平均速率为7.5m/sD.在0～6s内，物体的平均速度为5.0m/s二、填空、画图题（共18分）AB13.

7、（1）物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。（2）画出图中物体A所受弹力的示意图。14.某同学用如图甲所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50Hz。在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如题图乙所示。该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔)：方法A：由……，    取平均值g=8.667m/s2;甲方法B：由   取平均值g=8.673m/s2   （1）从实验装置看,操作步骤中释放纸带和接通电源的先后顺序应该是             _________

8、____________________。 （2）从数据处理方法看，选择方法___________（A或B）更合理，这样可以减少实验的__________(填“系统”或“偶然”)误差。  （3）本实验误差的