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1、小学信息技术第三册全册教案 第一课输入计划内容教学目标:1.掌握特殊符号插入与保存文件.2.通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件窗口组成,能熟练输入计划内容,并能保存计划.3.养成做事要有计划和打算习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学做事态度,养成及时保存文件习惯.教学重点:1.认识Word文字软件.2.符号插入方法.教学难点:1.使用Word文字软件与记事本操作程序区别.2.课余计划书写方法.教学时间:2009-09-06——2009-09-12教学准备:1.课前教师机和学生机Word软件安装.2.一份完成课余计划表.3.纸.笔.课时:1课时教学过程:（一
2、）导入师:同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间.计划组成:计划名称——计划目——计划内容——计划人和日期.（二）学生制订计划1.请学生用笔在纸上制订自己本学期课余计划.2.教师加以指导,提醒学生注意格式.（三）进入WORD文字软件1.运行软件方法一:单击开始——所有程序——WORD——WORD文字.方法二:双击桌面WORD文字软件.2.认识WORD软件菜单栏.工具栏.滚动条光标3.WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处.（四）输入计划名称并保存1.将输入法切换到“拼
3、”或“智能ABC”.2.在编辑区输入计划名称.3.保存计划:为了下次能继续输入计划一定要及时保存.选择文件——保存——选择E盘——建立401文件夹——再将文件保存到文件夹内.4.保存好后试着打开文件.（五）打开文件,输入内容1.打开文件.方法一:我电脑——E盘——401文件夹.方法二:打开WORD文字——文件——打开E:401文件夹——文件.2.输入内容.A.将光标移到文字末端,单击回车另起一行.B.先只输入文字计划.（六）插入符号1.将光标移到计划内容开始.2.选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适符号插入.（七）作品展示,评价1.请学生在评价表中给小
4、人添加对应表情,先自我评价.2.选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价.3.邻近同学给予相互评价.（八）评一评板书设计:输入计划内容认识Word软件——输入计划——保存计划第二课制作课余计划课题:2.修改计划文字教学目标1.知识目标掌握对文档进行修改一般方法2.技能目标通过本课学习,使学生学会打开文件,选中文字,插入文字,删除文字和换行方法.3.情感目标培养学生全面考虑问题习惯,养成做事严谨科学态度,掌握“先选定,后操作”操作习惯.教学重难点1.选定文字,删除文字2.认识操作前要选定重要性3.认识修改计划日期原因课时安排:一课时教学过程第一阶段:复习导入1.展示上节课作品,找出
5、其中不合理地方,并加以分析,从而导入本课知识点.2.讲解本课知识点:添加周末计划,更新计划日期第二阶段,教师讲解,演示一.添加内容－输入内容1.运行WPS软件2.文件－打开－文件我课余计划3.将鼠标指针移到要插入内容地方并“单击”4.输入需要插入内容5.保存文档二.修改文字－删除错误文字－输入正确文字1.使用Backspace或Delete键,删除错误文字2.输入正确文字3.保存文档4.关闭WPS软件第三阶段,学生练习,教师巡视1.修改自己课余计划2.修改古诗,教师下发相应素材第四阶段.小结点评1.添加或修改文字,可遵循以下顺序2.选定位置添加内容－输入内容修改文字－删除错误文字－输入
6、正确文字3.展示优秀作业,指出共同问题,师生解决单元:第一单元制作课余计划课题:3.调整计划顺序教学目标1.知识目标学会多种方法选定文字.移动文字.复制文字；2.技能目标通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程,指导学生自己练习,在练习过程中熟念掌握移动.复制操作方法,并掌握其它选定文字方法和技巧3.情感目标培养学生时间观念,养成严谨.科学态度,继续派样“先选定,后操作”规范操作习惯.教学重难点1.选定行.段及全文方法2.文字移动与复制操作教学难点文字移动操作课时安排:1课时教学过程一.导入1.教师提问:同学们放学后一般都做些什么？是如何安排时间？2.对照上节课制定“课余计划”,师生共同
7、找出计划中顺序不合理地方.3.引出课题,调整计划顺序二.新授,教师讲解示范1.选定文字根据“先选定,后操作“原则,将需要调整位置一处文字先选定.（选定多行文字,可以在选择一行基础上,按住鼠标左键,向下拖动,将多行文字选中）2.调整顺序文字选定后,用“移动”操作进行两处文字顺序调整.剪切－粘贴三.完成试一试打开文档我课余计划,仔细检查计划顺序,并加以调整,保存修改后结果四.体验.深化1.教师发送作业,P16页“独坐敬亭山”2.要求:根据逻辑关系,
