青岛版一年级数学上册单元集体备课

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1、主题妈妈的小帮手---分类与比较主备人刘鹏单元目标1、通过观察、操作，能按指定标准对物品进行分类，并会比较物体的多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。2、在分一分、比一比的活动中，形成观察、分析、比较能力。3、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步形成分类整理物品的习惯。单元重点在活动中让学生能按指定标准对物品进行分类、比较。体验数学与生活的关系。单元难点培养学生观察、分析、比较的能力。单元内容分析及课时安排一、单元分析：1、知识衔接：分类与比较是重要的数学思想。学生在第一单元已经学习了比较数的

2、大小，具备了初步的比较意识，为本单元学习比较轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等打下了基础。2、主要内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类；比较物体多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。3、教材编写特点：选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类与比较，把数学知识与生活实际联系起来。本单元的2个信息窗，信息窗一是学习分类知识；信息窗二是学习比较的有关知识。本单元实践活动是对前面学习的一个总结，本单元建议课时数：4课时备

3、注第二单元单元备课主备人单位罗村镇聂村小学主备人袁鹏刘正军备课年级一年级备课单元第二单元课题第一课时分类学习目标1、结合实际生活感受分类的意义及必要性，通过动手操作初步学会分类的方法。2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。3、在操作中提高初步的观察、比较能力重点难点通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物体进行分类课型新授教具多种作业本，教学挂图教学环节及内容教法学法及时间一、活动一教师出示一摞各种各样的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！”教师小结：“我们刚才

4、就是进行了分类整理。”二、活动二教学例题教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看，妈妈正需要你帮忙呢！（出示图片）教师小结：“你们想到各种方法帮助妈妈，你能用几种方法进行分类？（１）把爸爸、妈妈和小明的衣服分开，（２）按上衣和下衣分开，（３）按颜色不同分引导学生分析，体会分类标准不一致，分的结果就不一样三、活动三1、教师引导：妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？师：你可真是个懂事的孩子，想到要帮妈妈做这些家务。谁愿意帮她一起整理？看，生活中处处都能用到数学知识，其实，分类的知识不仅仅在这些方面有用，还有许多用处呢！

5、学生以小组为单位讨论将本子分类。学生分好类，进行汇报。（5分钟）学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。学生自由发表见解。（8分钟）学生自由发言。（7分钟）教师总结教学环节及内容教法学法及时间四、自主练习1、哪些是水果类？哪些是蔬菜类?圈起来。2、分一分，说一说3、想一想,可以怎样分？师：你还发现了什么？五、总结1、今天我们学习了什么数学知识？2、你能说一说生活中还有哪些时候能够用到分类的知识吗？（10分钟）教师出示图画，学生独立完成。学生回答，集体订正教师出示第二幅图，学生讨论完成。指生说一说，小组

6、分类的方法，并说明理由。教师出示图，学生独立完成。小组代表介绍分法。）（5分钟作业布置帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。板书设计第二单元妈妈的小帮手----------分类教后小记备课组长审阅签字及时间___________________月____日主备人单位罗村镇道口小学主备人王明海刘美凤备课年级一年级备课单元第二单元课题比较学习目标1、通过观察、操作，能比较物体的大小、多少、长短、轻重、高矮、胖瘦、粗细、厚薄等。2、在比一比的活动过程中，形成初步的比较能力。3、培养学生初步的推理能力

7、。重点难点如果A长B短，会描述A比B长，B比A短课型新授教具绳子苹果桃子教学环节及内容教法学法及时间一、课前准备与导入《三只小猪吃西瓜》猪妈妈把一个西瓜分成了大小相等的6块，猪老大说，我最大，我来分，我吃三块，猪老二吃两块，剩下的都给猪老三，猪老三平时不喜欢动脑筋，以为哥哥偏向他，把剩下的都给了他，还高兴得合不拢嘴呢。小朋友，你知道到底猪老三占便宜了吗？谁吃的最多？谁吃的最少？猪老大比猪老三吃的（）（多、少）猪老三比猪老二吃的（）（多、少）你还能提出出什么问题？出示课题：比较二、教学过程1、教学例题：课件出示立体图片【1

8、】举例：妈妈、爸爸、小明的衣服谁的最长？谁的最短？妈妈的衣服比小明的（），比爸爸的衣服（）你还可以怎样描述这些衣服之间的关系？【2】在这幅图中有哪些物品之间还可以进行比较？你能提出哪些问题？小主持人讲故事2分小组讨论2分小组四人上台交流5分学生小组讨论2分小组交流教师给予指导3分小组讨论交流教师指导给予补充7分教学环