高中生物课本实验归类复习

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1、高中生物实验2006年3月考试大纲中有关信息实验考试能力要求理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。考试大纲中有关信息（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体（3）细胞质流动的观察（4）观察植物细胞的有丝分裂（5）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率考试大纲中有关信息（6）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（7）温度对酶活性的影响（8）叶绿体中色素的提取和分离（9）观察植

2、物细胞的质壁分离与复原（10）植物向性运动的实验设计和观察（11）设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响考试大纲中有关信息（12）DNA的粗提取与鉴定（13）调查人群中的遗传病（14）种群密度的取样调查（15）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性（16）调查环境污染对生物的影响（17）观察SO2对植物的影响考点49-1观察类实验用高倍显微镜观察叶绿体观察细胞质的流动观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的质壁分离与复原［实验一］高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验原理：高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、扁

3、平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。活细胞中的细胞质处于不断流动状态，叶绿体在细胞中的运动是细胞质流动的重要标志［实验二］高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动深入原理1、叶绿体主要在叶子和幼茎的皮层。2、光照强度会影响叶绿体在细胞内的排列方向和分布位置。（适应性）在弱光下，叶绿体椭球形的正面面向光照可以接受更多的光；而在强光下，叶绿体的椭球形的侧面朝向光照，以减小强光对叶绿体的伤害；在暗处叶绿体呈无规律排列。3、不同种类的植物，叶绿体的形态、大小及每个细胞中数量的多少有很大差别。（多样性）［实验二］高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动二、实

4、验材料选用：藓类的叶、君子兰叶、黑藻叶、菠菜叶、水绵、天门冬的叶状枝理想材料：黑藻　　　　取材部位：幼嫩的小叶［实验二］高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动沉水草本。茎分枝，长达2米。叶4—8轮生，质薄，条形或条状矩圆形，长8—20毫米，宽1—2毫米，具1脉。边缘有细刺状锯齿，稀全缘，无柄。生态习性和地理分布：常见于水田、池塘或溪流等淡水中，有时甚茂密，成为优势种；匐枝的顶芽肥大，越冬繁道，断体也能繁殖。在我国广布各地。［实验二］高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动深入原理1、促进细胞内物质转运，促进细胞器之间的联系2、细胞质流动是一种消耗能量的生命现象3、

5、细胞质的流动会受到一定的外界条件的影响4、提高细胞质流动性的方法：进行光照；升高水温；切伤一小部分叶片。观察细胞质的流动注意事项1、黑藻事先应放在光照充足、水温较高条件下培养3－4小时。2、选取幼嫩小叶。3、选择靠近叶脉或接近叶片基部部位观察。4、临时装片内的材料应始终保持有水状态。廻旋式环流式问题讨论：1、叶绿体的形态、分布和运动与它的功能有何关系？2、影响细胞质流动的内因和外因分别是什么？由此如何处理实验材料有利于更好地观察？3、细胞质流动对于活细胞完成生命活动有何重要意义？实验2-观察植物细胞的有丝分裂、观察有丝分裂，视野中处于什么时期的细胞最

6、多？为什么？实验中主要的几个步骤是什么？解离的目的是什么？为什么先漂洗再染色？顺序不能颠倒？染色所用的试剂是什么？制片的步骤中应注意什么？细胞清水蔗糖溶液（液泡）渗入渗出（低浓度）（高浓度）细胞液（较高浓度）实验3—观察植物的质壁分离与复原正常细胞初始质壁分离显著质壁分离实验3—观察植物的质壁分离与复原问题讨论：1、植物细胞发生质壁分离的内因与外因分别是什么？2、将紫色洋葱表皮细胞浸入与细胞液等渗的蔗糖溶液中会出现什么现象？3、用高浓度的硝酸钾溶液代替蔗糖溶液进行实验会出现什么现象？4、质壁分离时间长短的控制对实验结果有什么影响？实验3—观察植物的质

7、壁分离与复原例题解析：1、洋葱是生物学实验的常用材料之一，右图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题：（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是________，该部位用肉眼观察呈______色。实验中用________和________分别作为解离液和染色液，当你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，原因是________。（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是________，请在右侧空白处画出你在显微镜下观察到的细胞失水后的状态（画一个细胞）。（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，

8、你将用到的试剂分别是________。例题解析：（上海高考试题）B2、在生物学实验中，关于引流法的叙述正确的