冀教版一年级数学加法的初步认识

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1、加法的初步认识、教学内容：冀教版一年级上册教学目标：    1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法.    2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法.    3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程.    4、培养学生初步的数学交流意识.    5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心.教学重、难点：    掌握对自己合适、喜欢的计算方法教学准备：师：多媒体课件，苹果树图、小草图    生：小棒或学具卡教学课时：1课时教学过程：   一、创设情境，导入新课   1、电脑演示：从美丽的大森林外景到草地内景再到陆续飞落草地吃食

2、的小鸟并对四只小鸟加以特写.同时还伴随着清脆的鸟叫声.   2、问：老师想知道有几只小鸟，谁愿意帮我？你是怎么知道的？   3、多媒体继续演示：又飞来一只小鸟（学生观察）    问：这时你又看到了什么？想到了些什么？   4、“一共有几只小鸟？”说说你是怎么想的？    （根据学生的回答，教师板书：4+1=   ）   二、合作交流，探索发现      1、小组合作，探索多种算法     问：4+1等于几？你是怎样算出来的？请把你的方法告诉你小组的同学们.    2、全班交流算法.    （对得出不同算法的小朋友给予鼓励，并板书5）    师：刚才有一位小朋友是用我们学过的4和1

3、拭目以待组成来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说.   三、分层练习，辨析理解    1、“做一做”第1题    （1）先请学生看图说图意，，再请小朋友在全班交流.    （2）学生汇报算式；3+2=5，2+3=5    师：说说你是怎样算的？    观察上面的这两个算式，你能发现什么？     （使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律）    2、“做一做”第2题     要求学生边摆边列算式.    四、寓练于乐，巩固深化    1、游戏一：贴苹果    要求：在苹果图片上写出“5以内的加法算式”并贴到苹果树上去.    游戏方式：以小组

4、合作方式，大家摆学具说算式，一人写算式.    评价方式：请学生当“小法官”     2、红花配绿叶     要求：这绿叶上的算式，找到相应的“红花”答案    游戏方式：以小组合作方式，比一比哪能个小组找到的“红花”答案多.    评价：给找到正确答案多的小组奖励“团结协作智慧星”    五、全课小结：板书设计：加法的初步认识1+4=54+1=5