冀教版二年级数学角的认识单元复习

《冀教版二年级数学角的认识单元复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、角的认识单元复习·复习内容：教材第30页——35页.知识梳理：知识归类知识点角的组成一个顶点和两条边.角的大小1．角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，角就越大，反之，则越小.2．角的大小与边的长短无关.角的分类1．直角：三角板上最大的角是直角.2．锐角：比直角小的角是锐角.3．钝角：比直角大的角是钝角.角的画法先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角.教学目标：1．通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，并能正确画角.2．结合生活情境，使学生认识直角，会用三角板判断直角.3．在认识角的过程中，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣，发展数学思维.教学重难点

2、：认识角，知道角的大小.复习方法：1．先设计“说一说”教学环节，让学生想到了很多关于角的相关知识，然后老师逐步进行归类整理，再通过“画一画”“比一比”等活动复习角的组成、角的大小、角的分类、角的画法等知识.2．通过小组合作，学生自己进行回忆、梳理，逐步完善关于“角”的整理复习.复习过程：一、情景创设，导入复习预设A预设A开门见山，揭示课题.小朋友们，这节课咱们要去回顾角的知识.希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快.（板书课题）【品析：直接引入，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性.】预设A预设B创设情境，揭示课题.（课件出示慢羊羊）新学期开始了

3、，慢羊羊村长坐着它的蜗牛慢吞吞的来到教室，对小羊们说：“我们生活中常常会见到一种图形，它是由一个圆圆的顶点和两条直直的边组成的.”聪明的小朋友，你知道它是谁吗？（角）慢羊羊村长边说边在黑板上画出三个图形，请小羊们一起来辨认一下哪个是角.大家有信心和小羊们一起去辨认吗？这节课我们就对角的知识进行整理和复习.板书课题.【品析：兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维，勇于探索的强大内驱力.在课堂上只有为学生营造一种宽松与充满活力的氛围，学生才能变得鲜活起来，才能学的轻松愉快.课堂伊始从懒羊羊介绍角而进入复习，使枯燥无味的数学知识变得有趣味性.】预设C复习导入：孩子们，角的认识这个单元结束

4、了，你想说些什么？学生回忆本单元知识点，教师揭示课题，并板书课题.【品析：让学生真正经历主动探索的学习过程，经历自己构建数学知识的过程.】二、复习整理，巩固新知◎说一说想一想，我们已经学了角的哪些知识？想好后，和小组同学交流一下.汇报.预设:角有一个顶点，两条边.师:你是想到了关于角的组成.板书：组成（名称）预设：认识了锐角、钝角、直角，锐角比直角小，钝角比直角大.师:这是关于角的大小分类.板书：分类预设：角的大小与张口有关，张口越大，角就越大，张口越小，角就越小.师：这是关于角的大小跟什么有关？板书：大小老师也有一个疑问：到底这个角该怎么画呢？要用到什么工具呢？板书：画角师小结∶孩子们

5、，在你们的相互补充下，我们刚才共同完成了部分知识网络图，下面我们将通过活动来完善我们这幅图.【品析：通过说一说，明确本单元的重要知识点，在学生头脑中形成知识网络.并初步内化为良好的认识知识结构，学会复习的方法】◎画一画（1）画角师：说得好不如做得好，赶快在纸上任意画一个角.画完以后和同桌交流一下：画角时注意什么？学生自由画图，交流画法，老师巡视，寻找几幅不同的角.2、汇报师：谁来汇报一下，你画了一个什么角？你是怎么画的？学生交流画法，有的学生画了锐角，有的学生画了钝角，有的学生画了直角，教师要重点问一问，画直角的方法.小结：画角时，先确定一个点，从这一个点起用尺子向不同的方向画两条线，就

6、画成了一个角.画直角时，要用三角尺的直角来帮忙，要用三角尺上的直角对齐顶点，沿三角尺的直角的边画边，最后要标上直角符号.师：看到这么多角，大家都知道它们各部分名称吗？（老师指图，学生集体回答）◎比一比（1）教师指几幅学生画好的角，这些都是什么角？怎样判断？学生分别说出直角、锐角和钝角的名称，教师指名到前面判断.用三角尺上的直角比一比.注意让学生说出比的方法.顶点对齐角的顶点，再把直角边与角的一条边重合，看角的另一条边，在直角内就是锐角，在直角外就是钝角.（2）通过刚才的比较，你们又什么发现？生：角的大小和边的张口大小有关，和边的长度无关.（学生答不完整则由老师来小结）根据学生的汇报教师拿

7、一个活动角演示.【品析：在复习过程中，学生的个性得到发展，表达的欲望得到满足，提高学生对知识的归纳整理能力.】三、巩固提高，深化知识1.下面的图形哪些是角？在下面的（）里画“∨”.()（）（）（）（）（）()（）2.用三角板上的直角比一比，再填空.ABCDEFGH直角是（），锐角是（），钝角是（）.3.下面的图中各有几个角？（）个角()个角（）个角【品析：通过练习让学生加深对所复习知识的理解，使知识结构更加系统完整.同时调动学生积极