人音版音乐教案一年级上第5课

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1、WORD格式--可编辑--课题课型教材分析教学目标教学重难点教学流程导入部分形成部分人音版一年级上第5课《爱劳动》《爱劳动》课时第一课时欣赏课教具课件、钢琴《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱

2、生活的思想1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育师生活动达标意图1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。激发和培养对音2.导入：乐的兴趣。师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？发声练习能自然地、有表①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表情地演唱，参与现〉其他音乐表现和师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？即兴缩创活动。②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

3、师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉专业资料WORD格式--可编辑--1专业资料WORD格式--可编辑--发展部分拓展部分课后反思欣赏歌曲体验不同情绪的师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听音乐，能够自然听音乐吧！流露出相应表情①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉或做出体态反师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了应。吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当

4、中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？课堂小结培养乐观的态度师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友和爱劳动精神。们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之

5、余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉专业资料WORD格式--可编辑--2专业资料WORD格式--可编辑--板书设计课题课型教材分析教学目标教学重难点教学流程导入部分形成部分《爱劳动》课时第二课时唱歌课教具课件、钢琴歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了

6、孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。1、指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。2、通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。师生活动达标意图用游戏方式导入叠手绢：大家看，老师手激发和培养对音里拿的是什么？对，这是一只用小手绢叠成的乐的兴趣。小老鼠。那小手绢是怎样的呢？（教师引导学

7、生描述小手绢的特征，说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。）同学们讲得真好。手绢的用途的确大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它。手绢游戏感受自然界和生你看，小手绢，四方方，叠来叠去变花样。活中的各种声[双响筒伴奏]我的小手绢能变成一只小老鼠，音，能够用自己那你的小手绢呢？的声音或打击乐别告诉我，用你的小手来说话。器模仿喜欢的音专业资料WORD格式--可编辑--3专业资料WORD格式--可编辑--发展部分拓展部分请拿出你的小手绢，快快让它变花样。响。引导学生在音乐中玩叠手绢游戏。[放录音]有

8、的小朋友动作非常快，来，你们互相交流一下,,。其他的小朋友可要加油