（赛课教案）三年级下册数学第七单元《数据的整理和表示》

《（赛课教案）三年级下册数学第七单元《数据的整理和表示》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下册第七单元第1课时教案课题:小小鞋店【教学目标】通过创设《小小鞋店》这一教学情境，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表中的数据提出问题、分析问题，并能解决问题。【教学重、难点】使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析。【教学方法】操作、观察、交流【教学准备】ppt、表格、尺子、课件、鞋号【教学过程】一、激趣导入猜谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。淘气和同学们想开一家小小鞋店，应该怎样进货呢？二、 探究发现1、选两名同学到前面模拟

2、开鞋店的情境，请同学们帮忙进货。生1：进一些款式新颖的鞋。生2：应主要考虑鞋号的问题，应调查一下同学们需要一些多大号码的鞋。生3：我也认为应根据同学们的鞋号去进货。生4：同学们穿的多的应该多进一些。2、以本班学生为例，进行鞋号调查问题。（1）小组讨论调查方法。（2）指名汇报。（3）选的两名鞋店成员一名调查女生鞋号，一名调查男生鞋号。（4）用表格记录调查结果。（5）学生汇报并展示调查结果。复备课5师：看统计表，你发现了什么？生1：男生最大鞋号是38号，最小鞋号是33号，女生最大鞋号是37号，最小鞋号是32号.生2：穿34号和35号的人

3、比较多。生3：男生穿34号鞋的人最多有7人，女生穿34号鞋的人最多有8人.小结：通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多。3、探讨简单的记录方法师：有没有更简洁的记录方法？（1） 小组活动交流，探索记录方法。（2）  组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。（3）  请组长汇报本组最优的记录方法。可以画圆圈、写正字、写对号等等师：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议吗？穿那种鞋号的人多，就多进那种鞋。三、理解应用1、练一练第一题（1）学生独立思考（2）指名汇报2、练一练第二题（1）学生独立完成（2）全班交流，集

4、体订正。四、总结归纳同学们，这节课你有哪些收获？板书设计：小小鞋店记录方法：可以画圆圈、写正字、写对号等等教学后记：5三年级下册第六单元第2课时教案课题:快乐成长【教学目标】借助有趣真实的情景，激发学生的参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。【教学重点】掌握简单的数据收集和整理方法【教学难点】掌握简单的数据收集和整理方法【教学方法】操作、观察、交流【教学准备】课件、统计表、记录单、答题卡。【教学过程】一、创设情境，揭示问题。二、探究发现，建立模型。（一）调查本班的学生的身高情况。1：、以小组为单位，展开调查并把结果写在记录单上2：

5、各族小组长汇报。3：再把各小组的调查情况进行汇总。4：同学们观察汇总表，你发现什么？。5、小组讨论调查方法。6、指名汇报。 7、用表格记录调查结果。8、学生汇报并展示调查结果。师：看统计表，你发现了什么？ （二）课件出示淘气班级身高情况：小结：通过统计表我们发现穿店同学居多。复备课5出示小小相处的方法探讨简单的记录方法师：有没有更简洁的记录方法？（1）小组活动交流，探索记录方法。（2）组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。（3）请组长汇报本组最优的记录方法。可以画圆圈、写正字、写对号等等师：通过同学们的探讨和发现，你对记录有什么好

6、的建议吗？低于120厘米的：不买票在120——150厘米的：卖半票高于150厘米的：卖成人票三、理解应用，强化体验。1、练一练第一题2练一练第二题3、学生独立完成全班交流，集体订正。四、总结归纳，提升经验。板书设计：快乐成长低于120厘米的：不买票在120——150厘米的：卖半票高于150厘米的：卖成人票教学后记：55