北师大数学3下教案_第七单元 数据的整理和表示 (2)

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1、第七单位数据的整理和表示单元学习目标：1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。2、初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。3、能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息，解决简单的实际问题。4、在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。单元教学重点难点：1、重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。2、难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预

2、测。课时安排：3课时第1课时小小鞋店学习目标：1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学用具：课件、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入：5淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们

3、吧。二、引出问题：1、说一说需要进行哪些调查；2、可以怎样调查；3、谁的统计方法好，为什么；4、你会怎样统计。三、探究新知：1、设计表格记录调查结果；2、妙想是怎样做的，你看懂了吗；3、用妙想的方法完成画图；4、对于“进货”说一下自己的建议。四、拓展练习1、完成练一练第一、二题；2、说一说第二题的两种统计方法优缺点。五、课堂小结说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功，今后展示有什么打算。课后反思：结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。根据图中所表示的数

4、据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。5第2课时快乐成长学习目标：1、会用画图的方法整理和表示数据。2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学用具：课件、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入：最新儿童购票标准：身高不到1.2米的小朋友可以免费乘车(一个家长只限带一位小朋友)，身高在1.2～1.5米之间的小朋友需要购买儿童票，票价是

5、成人票的50%，身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。二、引出问题：淘气统计了班里同学的身高，根据这些数据，你知道班里有多少同学还能够买半价票吗？三、探究新知：1、设计表格记录调查结果；2、用妙想的方法完成画图；3、从图中还能看出哪些信息？四、拓展练习1、完成练一练第一、二题；2、自己设计一次调查活动。五、课堂小结说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功，今后展示有什么打算。课后反思：能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。5第3课时数据的整理与表示测

6、验1．为了清楚地表示出收集的数据，我们通常将统计结果用_______表示出来，当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据_______，再绘制_______。2．为了更好的刻画数据的总体的规律，我们还可以在得到的频数分布直方图上_______，_______，得到_______图。3．下面是一组同学的跳远成绩（单位：cm）455425438402398435395438382390460388412420430442454428396435438428415441418426根据这些成绩设计频数分布表，下列分段合适的是（）A．381～

7、401401～421421～441441～461B．381．5～401．5401．5～421．5421．5～441．5441．5～461．5C．318．5～402．5402．5～422．5422．5～442．5442．5～462．5D．382～402402～422422～442442～4624．某鸡场调查了30只同一品种的雏鸡的体重如下（单位：kg）：1．51．61．41．71．11．61．81．31．41．21．51．61．61．41．71．41．61．51．41．51．51．71．61．41．91．71．51．51．51．6若要

8、根据这些体重设计频数分布表，要求分为5段，则应将体重按______的距离分段，起点数可取为______，每段的范围分别为______。5．为增强学生的身体素质，某校坚持常年的全员体育锻炼，并定期进行体能测试。下面将某班学生立定跳远成绩