人音版七年级音乐上册《草原牧歌》教学设计

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1、人音版七年级音乐上册《草原牧歌》教学设计课题：《牧歌》 课型：歌唱欣赏课 教学内容： 1、欣赏《万马奔腾》 2、学习有关音乐知识：变换拍子 3、完成实践与创造第五、六题 4、复习歌曲《银杯》和《牧歌》 5、继续学习评价一、二 教学目标： 1、聆听《万马奔腾》，感受、体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力，认识了解马头琴的形制及独奏、齐奏的演奏形式。 2、通过对本单元所学的歌曲及音乐知识，能够对蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐的。 教学重点、难点： 1、结合“实践与创作”第四题，感受、体验、判断马

2、头琴的音色。 2、通过“实践创造第六题”，初步学习变换拍子的创作。 教具准备：多媒体课件和电子音响设备 教学过程一、导入新课 1、复习演唱上节课歌曲《牧歌》 2、提问：最有代表性的蒙古族乐器叫什么名？属于哪一类？（马头琴、拉弦乐器） 二、认识马头琴 1、马头琴，蒙古族拉弦乐器。因琴首雕有马头而得名。马头琴的音箱为木制，呈梯形，两面蒙饰有图案的马皮〔或羊皮〉。琴身由硬木制作，并张有两根弦。马头琴流行于内蒙古自治区，以及辽宁、黑龙江、甘肃、青海、新疆维吾尔自治区等蒙古族居住的地区。最初的马头琴琴首的雕饰并不是马头，而是

3、“马特尔”，传说此图像类似古代图腾崇拜时期的“龙马”，以示吉祥和幸福。而西部却流传着这样一个关于马头琴的传说:牧人为了怀念已死去的心爱的小马，制作出了马头琴:用马皮蒙琴面，马头骨为音箱，腿骨做琴杆，马尾为琴弦和弓毛，并在琴首上端雕刻小马头像等。马头琴是蒙古族音乐最重要的乐器。 2、马头琴的演奏特点是以指甲从弦侧触弦发音，音色清晰、明亮，宜于奏出丰富的泛音。善于表现柔和深情的乐曲，特别适合演奏悠长辽阔的旋律。用马尾弓在琴弦外方拉奏，可奏双音，发音圆润，音量较小。马头琴除独奏外，还用于民歌、说书的伴奏，在伴奏民歌时，多

4、用三度、四度的颤音来模仿演唱的特点。马头琴也常与四胡等乐器合奏。 三、欣赏《万马奔腾》 1、欣赏前认真查看曲谱中带有马头图像的旋律，并查看乐曲的拍号； 2、初听乐曲，感受三种变换拍子的旋律特点变化和马头琴在演奏“风吹”“马叫”时的音色变化及演奏方法。 3、观看高宝力现场演奏的《万马奔腾》视频，以视听结合的方式感受马头琴的演奏。 四、学习音乐知识，完成实践创造第六题 1、变换拍子：在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做“变换拍子”。变换拍子的拍号，一般都记写在拍子变换的地方。假如拍子的变换有规律的出现，也可以在乐曲开始处一

5、并记出。 2、实践创造第六题 1）视唱《鄂伦春小调》的旋律，感受所具有的整齐划一的感觉 2）让学生将《鄂伦春小调》的节拍改为3/4拍（可以有多种改编方法，不必拘泥于一种，还可以分小组改编） 3）请学生视唱各种改变后的3/4拍乐谱，体会3/4拍舞曲般的感觉。更进一步感受2拍子和3拍子的不同特点。 五、继续练习“学习评价一、二” 六、课堂小结后下课！