育婴师课件(2012.6.29)

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1、育婴师培训基础知识部分主讲教师：冯璐第一章职业道德第一节育婴员的道德与修养一、道德概述概念：道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。包括两个方面：道德观念和行为规范。采用手段：社会舆论，传统习惯，内心信念评价标准：善与恶道德的职能：认识的职能：帮助人们正确认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系。调节的职能：用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束。教育的职能：主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为。通过社会激励和自我激励的手段来实现。二、社会主义道德建设的内容和要求人们的生活可以划分为三大领域：社会生活领域、

2、职业生活领域和家庭生活领域。育婴员的道德建设主要体现在履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修养几个方面。模范遵守社会公德，做一个合格的公民社会公德：是指适用于全体社会成员的社会公共生活的基本行为规范，是社会整体利益的反应，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该尊守的基本道德规范。社会公德包括人与人之间，人与社会之间、人与自然之间三种关系的不同层面的内容。认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识独立一章学习积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式家庭美德作为道德在家庭中的体现，主要包括家庭成员之间，家庭和邻里之间关系和持家精神三个层面。自觉

3、加强个人修养，做一个品德高尚的人道德修养主要指个人在政治、思想、道德意识和道德品质方面，根据一定的道德原则和规范，进行自我锻炼、自我改造和自我提高，达到一定的道德境界和水平。第二节育婴员的职员道德一、职业与道德的职能与特点职业与道德的内在联系：职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要承担一定的社会责任。（职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。）职业与道德的职能与特点：职业性从属性和强制性稳定性和继承性实践性和适用性多样性和具体性社会主义职业道德的基本原则社会主义职业道德规范体系包

4、括职业道德基本原则和行为规范。社会主义职业道德要体现为人民服务这个核心社会主义职业道德要体现集体主义原则社会主义职业道德要体现社会责任感二、社会分工是育婴职业产生的前提职业的产生与社会分工相联系育婴职业的产生是社会发展的结果育婴职业是社区服务组织化的重要内容三、育婴员职业道德规范爱岗敬业，优质服务热爱儿童，尊重儿童遵纪守法，诚实守信第三节育婴员工作守则一、工作守则认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感，自信心和自尊心。掌握婴儿身心发展的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品

5、德和行为习惯。尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。掌握婴儿生活照料，护理和教育的专业知识和操作技能。宣传科学育婴、保教并重的基本理念。对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境。二、专业知识学习勤奋。富有爱心，耐心，诚心和责任心。热爱儿童并尊重儿童。具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。具有广泛的兴趣及宽泛的知识。善于沟通，具有与人合作的能力。具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理。有进取精神。第二章基础知识第一

6、节0—3岁婴儿解剖及生理发育特点一、婴儿生长发育的过程（一）发展的定义是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。（二）婴儿发展变化的特征大小的变化如脑重量的变化：刚出生350克，1岁950克，6岁时1200克，接近成人的1400克。再如心理方面的语言能力、记忆力的不断提高。比例的变化旧特征的消失乳牙脱落，囟门闭合新特征的获得心理功能的发展，如好奇心、想象力的发展。生理上出现恒牙等。（三）发展任务婴儿阶段的主要发展任务有：学习走路。学习食用固体事物。学习说话。学习控制

7、排泄机能。学习认识自身器官和有关性别的行为学习与人交往和控制情绪。学习判断是非。完成生理机能的稳定。形成社会与个体的简单概念。（四）婴儿发展的主要特点年龄越小，生长速度越快。新生儿（0—1个月）以天为单位计算；1—3个月以周为单位计算；4—6个月以3个月为单位计算；6—12个月以半年为单位计算、1—3岁以年为单位计算。婴儿生长发育具有一定的顺序和方向，不能越级发展。如动作发展的“首尾原则”。婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变。体现的是婴儿社会化的过程。如，微笑——本源性微笑与社会性微笑（无选择到有选择）。（五）年龄阶段的划分联合国儿童基金会将儿童期定为0—18

8、岁。具体划分为：乳儿期（