美的声音讲座

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1、美的声音塑造与表达文史系：范利一、美的声音塑造吐字的要求：准确清晰圆润集中流畅准确：标准、规范清晰:加强语言功力（唇舌的力度）唇齿相依圆润：天生的声线（嗓音）打开口腔（打、提、挺、松）练声（拓展音域、扩大音量、改变音色）集中：唇齿相依；声挂前腭语言功力：（声音散、缺乏力度、字音含混不清，唇舌无力是最主要的原因）1.打唇：感觉：往外吐东西方法：上下唇击打发出声音力量：集中在唇中间三分之一处练习：八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮2.打舌感觉：像开啤酒瓶盖儿方法：先发da后，再发da（去声音）最后发

2、da（去气息，感受舌打响）注意：口腔大开舌尖抵住上齿龈弹发而下调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔白塔白又大打开口腔四字诀：打、提、挺、松打：打开牙关，作空嘴咀嚼状。提：提颧肌，作微笑状（口里要能竖鸡蛋）★挺：挺软腭，作半哈欠状。松：松下巴。打开口腔方言区的人发不好n和l，就是因为不能自觉控制软腭的升降。不防这样，对着镜子张开嘴，交替发“哼、啊”的声音，可以观察到软腭升降的情况，并可体会到升降时肌肉的不同感觉，这样反复多次，就能做到随意控制

3、软腭的升降出字：叼住弹出立字：拉开立起归音：弱收到位字头字腹字尾出字立字归音在韵母中a是开口度最大的元音，充当韵腹的几率很大。a有三个舌位：前a、央a、后a吐字归音音节发音的头腹尾说是吐字归音理论和精髓，它将一个音节分为字头、字腹、字尾三部分；字头相当于声母加韵头，字腹相当于韵腹，字尾相当于韵尾。（栆核儿形）字头字腹字尾出字立字归音出字：叼住弹出立字：拉开立起归音：弱收到位a的发音央a：aiaua特点：1.口腔大开2.舌自然躺在口腔中3.声挂前腭，声音往外送a---ba---爸爸a---pa---害怕拓展训练马大哈马

4、大妈的儿子叫马大哈，马大哈的妈妈是马大妈。马大妈让马大哈买麻花，马大哈给马大妈买西瓜。马大妈让马大哈割芝麻，马大哈给马大妈摘棉花。马大妈告诉马大哈，以后不能再马大哈，马大哈不改马大哈，马大妈就不要马大哈。贾家养虾贾家有女初出嫁，嫁到夏家学养虾。喂养的对虾个头儿大，卖到市场直加价。贾家爹爹会养鸭，鸭子虽肥伤庄稼。邻里吵架不融洽，贾家也学养对虾。小虾卡住了鸭子牙，大鸭咬住了虾的夹。夏家公公劝，贾家爹爹压，大鸭不怕吓，小虾装得嗲，夏家贾家没办法。前a:ai/uai/an/ian/uan/uan1.特点2.拓展训练：谭家谭老

5、汉，挑担到蛋摊。买了半担蛋，挑担到炭摊。买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊。跌了谭老汉，破了半担蛋。翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗。连说怎么办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭？后a:ao/iao/ang/iang/uang1.训练打特盗材料，练iao2.练ang大和尚常常上哪厢？大和尚常常过长江。过长江为哪厢？过长江看小和尚。大和尚原是襄阳姓张，小和尚原是商乡姓蒋，大和尚和小和尚常常互相商量，大和尚讲小和尚强，小和尚讲大和尚长。小和尚煎姜汤让大和尚尝，大和尚奖赏小和尚檀

6、香箱。小结1.口腔总状态：口盖提起如穹窿，唇舌灵活力集中。2.唇舌总状态：牙关开合咬嚼力腭的挺起升降力舌的顶弹滑动力唇的喷闭收撮力总之：后开前有力声挂前腭声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好象被“吸着”而“挂”在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动向前。练习：来龙去脉来日方长老当益壮老生常谈包罗万象道貌岸然调兵遣将高瞻远瞩豪情壮志慷慨激昂鸟语花香咬牙切齿远上寒山石径斜练声1.我们需要的声音准确清晰、自然流畅通畅宽松、圆润明朗持久耐用、变化自如2.发声原理

7、：（1）.自然界发声（2）.人体发声肺部呼出气流----冲击声带发出基音----胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔等器官参与共鸣使声音洪亮优美----口腔的唇、齿、舌等咬字器官协调动作，形成有意义的语音传出体外。3.发声器官动力器官：小腹（丹田）、肌肉群等振动器官：声带共鸣器官：胸腔、口腔、鼻腔咬字器官：口腔4.发声的精神状态：积极、松弛、集中5.练习姿势：舒适，有利于发声（1）.坐姿：肩垂，颈背松而直，腰不能挺，身体略前倾，小腹微收，坐凳子的前二分之一，两脚自然着地。（2）.立姿：两臂自然下垂或两手轻扣于胸腹前，胸自然挺

8、起，小腹微收，肩下垂。6.呼吸方式：有控制的胸腹联合式呼吸法吸气时，吸气肌肉群收缩，口鼻同时进气，把气深吸进肺的底部，膈肌下降，两肋同时向两侧扩张，由于胸腔下部及腹部上部扩展开来。此时感觉腰部发胀，腰带渐紧，小腹随之收缩呼气时，呼气肌肉群连续工作，小腹保持收缩的状态以维持两肋的扩张。同时，呼气肌肉群作回弹式的全面收缩。当收缩力超过扩张力时两肋才