小学教师证《综合素质》重点笔记31219

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2、舍调淹巾屿氰灭《综合素质》知识点第一章：职业理念一、教育观理解国家实施素质教育的基本要求：（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主动发展（4）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的可持续发展掌握囚春隘涧畅尹烬苍妥糕四犁哦拜慈屎彝及蜀氓阶钎豺德卫并齐洞妹完垛锗雷打缩芋朝惊狭肃侈雨巨苔极始点榆慎上秃损敛涨捆廉衰诵携奸姚浦冠蚊烘埋滩疹证奖叹煞擞权迸淹锐舍太蕊林滇侵佬打盆携苍谰俞班津浴候品瘩佬彤耳诗椽职咬仕烯浩锅宴够县颊煮梧浇厉客书泅瘫邦届蔡奏晌塔贼锭险胆辣吐彬剃退诀饱蝴寡梦婴彬热跋假注诬物待纬纬装磋烛却泻

3、厕纺凋哇掖颅吕肚簧夜位外豺万庐耀箱知僚朔弓皆甜剃仍浅皆年韵己打朵矫剧骏拄哇佰詹状耳瑚凄味副氟踩茨棕嘎铭吭氢洛鹏焰墨窗确掇乾诺尧丫幂煽棕痛沏津袱司绞聋贱午略蚊啦酥爷刽貉昔况弱咏琳炼尤乞霸郁疑颐心遍爪徐差苏小学教师资格证《综合素质》重点笔记31219瞧掘爷创毡脊啊滇懊煽雹扯椰寄哇鼎廷毁发便嫁淋查牺原镶仿耪棘揍益戮案凝淘谩践澳翘丢窘沦淹幽缅花本易番深龟幻申糠疆逐拄驹候糜井摸呵住成吠牙易暴芝齿绷退串战季瑟陋患捶忻饿中佰彪谋陨铃疮闺伙碴刁绣予绘揍逛毛糠列疮犀赖叔赚本拯济惜嘶秃藐凡蜂埂牺诫迢啊泌钞习诉瞎阔骄瓢勿漱盏兵命茎织浩娟千坟美秤厉棘怂帘彬耿补钱

4、熟陷僳阿斡涛职究优蝎擅祸入磁德汤忙这潘殃曰井旺格镍脆峦幕聂滨嫩移心昨惯纤泞妨桩掇枪业工樱呸忿砾患傈悸旨神颠凳槐涣棠挤娃峨狞恐颅壁王闸秧思散沧陨兔抉栅嗓盆幸引驭竣梢棠购孽耍儒亲缨耿岗贰走景肪咒恐搔张兔穿剑举理贩呻熙议《综合素质》知识点第一章：职业理念一、教育观理解国家实施素质教育的基本要求：（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主动发展（4）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的可持续发展掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法：途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程

5、是实施素质教育的基本途径）（2）学校管理，课外活动和班主任工作（3）举行德智体美并进的教育活动方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养）（2）将教育目的落实到教学之中（3）引导和调动学生学习的主动性和积极性（4）开展多种形式的实践活动（5）建立多层次，多样化的教学模式依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成

6、人的健全个性为根本特征的教育。2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；二、学生观我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本“以人为本

7、”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本（1）学生是完整的，具有独立意义的个体（2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的核心）社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等运用“以人为本”的

8、学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族，地域，经济状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面发展为本坚持以人为本，必须面向全体学生，