2016年高考语文二轮专题复习 保温练3 语言文字运用+名句默写+诗歌鉴赏(三)

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1、...word...专业资料范文范例可下载编辑保温练3　语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏(三)一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)近期中国河北省石家庄市一座高仿的狮身人面像引起埃及文物部门高度________，由于施工方未获得埃及方面的许可建造复制品，遭到埃及文物部门向联合国教科文组织________。记者调查发现，“狮身人面像”是一家文化创意园区为影视拍摄需要建造的。埃及方面关于“狮身人面像”的抗议________，需要热衷于山寨之道者猛醒。A.关注　　起诉　　震耳欲聋B.关注　　投诉　　振聋发聩C.关心　　投诉　　震耳欲聋D.关心　　起诉　　振

2、聋发聩解析　第一空，“关注”指关心重视，多半不带感情色彩。而“关心”指(把人或事物)常放在心上，重视和爱护。“关心”有一定感情色彩，是出于某种良好愿望的关注。此处应用“关注”。第二空，“起诉”是指当事人向法院提起诉讼，而“投诉”是公民或单位认为其合法权益遭受侵害，向有关部门请求依法处理。结合句意，应用“投诉”。第三空，“震耳欲聋”形容声音很大，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。句中用的是后者的意思。答案　B2.下列各句中，没有语病的一项是(　　)A.当下一些媒体机构不以信息传播、文化传承、提供娱乐为己任，不惜以虚假信息、媚俗恶俗新闻吸引受众，严重污染媒体生态。这是由于追求短期的商

3、业利益造成的。B.霍金认为时间旅行在理论上是可行的，但能否成为现实还未搞清楚，考虑到我们现在还没有发现被未来的时间旅行者大规模入侵的迹象，很可能永远无法实现。C.在2014年APEC工商领导人峰会上，习近平主席宣布，总额为400亿美元的丝路基金将为“一带一路”沿线国家的基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投、融资支持。D.在国际间文化交流日趋频繁的今天，我们应该了解、掌握中西方语言文化之间的差异，提高跨文化交际的能力，既要避免在中西方交流中出现误区，又要重视继承和发扬传统文化的影响力。...完美资料供学习.参考.分享...word...专业资料范文范例可下载编辑解析　A项，句

4、式杂糅，“是由于追求短期的商业利益造成的”中“由于……造成的”杂糅。B项，表意不明，“很可能永远无法实现”的是“未来的时间旅行者大规模入侵”，还是“时间旅行”这一现象不明。D项，搭配不当，“继承”“发扬”与“影响力”不搭配。答案　C3.(2015·苏锡常镇一模，5)下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”的感慨的一项是(　　)A.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。B.旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。C.梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。D.纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花

5、满地不开门。解析　这是一首宫怨诗，表达的是宫中人孤苦无依、处境悲惨之情。答案　D4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)1970年许多嬉皮士的生活形式进入了主流文化，但其下的实质却很少被主流文化吸收。________，________。________，________。________，________。直到2005年全世界到处依然有嬉皮士的社群点，有些人随着他们喜欢的乐队流浪。从1970年代初开始出现的为和平祈祷的彩虹聚会今天依然保持，其他聚会和音乐节则致力于生命或爱。①随着庞克摇滚的出现②但也有许多嬉皮士保持了他们的生活方式③年轻人对它也丧失了时髦感④嬉皮

6、士甚至成为年轻人的反感形式⑤媒介渐渐丧失了对这个次文化的兴趣⑥甚至在主流文化中保持他们的生活方式A.①④②⑥⑤③B.⑤④①③②⑥C.⑤③①④②⑥D.①③②④⑤⑥解析　⑤很明显作为首句和上文衔接。根据“也”和共同话题“丧失”，⑤和③可分为一组，并且先⑤后③。②和⑥依照共同话题“生活方式”分为一组，按照递进关系，先②后⑥。通过排除法可得出正确答案。答案　C5.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(　　)...完美资料供学习.参考.分享...word...专业资料范文范例可下载编辑A.爱心之旅。B.当心脚下。C.步步惊心。D.瞻前顾后。解析　解答本题，一要注意题干中“讽刺性漫画”的

7、提示，二要全面理解漫画内容。漫画中，一个人举着“爱心之旅”的大旗，说明他有着献爱心、做好事的良好愿望；但地面上一个个深不可测的“黑洞”，又使他瞻前顾后、战战兢兢，以至于汗水直流。漫画讽刺了做好事缺少保护的社会现象。从提供的几个选项来看，A项不符合题干中“讽刺性”的要求，B项和D项过于直白，既不形象，也不能启迪读者去思考，C项最恰当。答案　C二、名句默写6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)野马也，尘埃也，________________。(