就业指导课_--第一章

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1、大学生就业指导什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由我们之前的选择决定的,而今天的选择决定我们今后的生活。《大学生就业指导》本讲义包括了“教、知、行”三方面的内容。“知”就是指毕业生对就业形势、择业环境、就业政策、就业法律法规及现行就业制度的认识；而“行”是指毕业生择业前的思想准备、心理调适和参与自荐、笔试、面试等择业方面的实践活动。在每个环节中，理论分析、技巧指导和个案解析相结合，努力帮助毕业生树立正确的人生观、价值观、道德观和择业观。第一章绪论一、开设就业指导课的背景我国高等教育已经实现由“

2、精英化”向“大众化”的转变；建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”就业机制；大学生就业制度已完成了由统包统分到自主择业的转变。改革开放以来，高校毕业生就业制度演变经历了三个阶段，即：“统包统分、双向选择、自主择业”就业制度。1、“统包统分”高校毕业生就业制度2、“双向选择”高校毕业生就业制度3、“自主择业”高校毕业生就业制度二、就业和就业指导1.就业的基本内涵就业：劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。三个基本条件：从事社会劳动、得到社会承认

3、、取得报酬收入2.就业的基本特征(1)、社会性就业是劳动者与生产资料在一定的生产关系中实现的，受生产关系即社会关系的推动和制约，同社会现状和发展密切相关；(2)、经济性对社会来讲：要求尽可能充分利用社会劳动力资源和生产资料资源，实现最佳结合，生产出更多的物质财富和精神财富，产生最大效益。对劳动者而言：获得物质生活资料，维持生存，改善生活质量，实现自身社会价值。(3)、相对稳定性要提高效益，要求劳动者尽可能稳定在一个就业岗位上，持续的工作。就业与工作不同：就业是较长时间连续进行某项活动工作可以是临时短时

4、间内的劳动大学生就业：是指完成学业的大学毕业生，根据国家有关政策，按照一定的程序，在社会从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入，实现自己的社会价值、人生价值的活动。三、就业指导的涵义1.狭义的就业指导：给被指导者传递就业信息，为其与具体职业的结合牵线搭桥，充当“中介人”角色，帮助求职者择取职业。2.广义的就业指导：以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提，帮助和指导其树立正确的就业意识，并为其选择职业、准备就业，以及在职业中求发展、求进步等提供知识和技能，组织就业市场以及推荐介绍、组

5、织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。3.大学生就业指导是广义的就业指导四、就业指导的原则1、引导性原则2、教育性原则3、系统性原则4、实践性原则五、大学生就业指导的历史和现状1、就业指导的由来与发展职业指导的正式创立一般以帕森斯1908年在波士顿创立职业局为起点。他主张开设职业课程，配置专门职业咨询工作者。1911年，哈佛大学首开大学生就业指导先河，开设就业指导课十讲。2、我国就业指导的历史与现状1916年，清华大学发起职业演讲活动，聘请名人、专家进校演讲职业问题，指导学生填写工作志愿，预测就

6、业趋势。1979年，我国出现了一种新的社会劳动组织形式—劳动服务公司。20世纪80年代初，各地开始设立人事交流中心。进入90年代，原国家教育委成立了全国高校毕业生就业指导中心。2002年3月2日，国务院办公厅转发了教育部、公安部、人事部、劳动和社会保障部《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》（国办发[2002]19号），为高校毕业生的就业作出了指导意见。这标志着高校毕业生就业和就业指导工作进入一个新的阶段。六、我国历年就业状况及市场变化99年实行高校扩招政策后，大学毕业生的规模

7、急剧扩大。1、就业状况最近几年，大学生就业空间不断缩小，就业压力逐渐加大，整体就业状况不容乐观2、就业市场新变化A、本土大学生面临国际联合办学机构竞争，多类型的人才培养机构。B、海外归来学子对大学生就业市场的冲击加剧C、人才市场更加偏重好专业（专业、专长、社会需求一致）3、当前大学生就业难主要原因A.高校扩招造成就业困难.B.就业岗位的增长难以满足劳动者的需求。C.当前高等教育体制导致难以有效就业。D.当前宏观的就业形势，金融危机等综合因素决定了严峻就业形势。4、该如何有效促进高校毕业生就业.七、大学

8、生就业指导的内容和目的1、内容体系：（1）、就业理论指导（2）、就业政策法规指导（3）、就业心理指导2、开设就业指导课的目的1、帮助学生树立正确的职业价值观，（设计职业发展计划）指导学生选择一个符合自己的发展道路，拓宽知识面2、帮助学生正确地认识自我，客观地评价自己（个人特征评价）根据自己特长、知识结构、职业适应性3、指导学生有良好的职业心态和心理素质（择业心理咨询）4、做好学生择业的政策咨询和信息服务，建立需求信息网（政策导向、信息服务）劳动人事制度、