大自然的语言3班

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1、语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。桃红柳绿春意闹次第开放草长莺飞百花盛开接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。孕育果实停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花秋叶簌簌北雁南飞北国风光，千里冰封，万里雪飘。墙角数枝梅凌寒独自开风雪载途春柳夏荷秋枫冬梅春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天，我们将学习一篇有关物候学知识的文章——大自然的语言竺可桢竺可桢(1890—1974)浙江上虞人气象学家地理学家4、研究物候学有什么意义？阅读思考：1

2、、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业生产有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？(1-3)(4-5)(6-10)(11-12)大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物候现象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。1、什么叫物候和物候学？（1~3）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要意义？（4~5）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、

3、决定物候现象来临的因素有哪些？（6~10）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？（11~12）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言理清说明顺序探究说明技巧品味赏析第一段大地复苏冰雪融化草长莺飞百花盛开翩然归来孕育果实秋叶簌簌北雁南飞衰草连天风雪载途第一段改写：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候

4、的关系，据以安排农事。评析：改文与原文有何不同？请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。这一段运用了哪种表达方式？描写说明中运用描写的作用是：使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。摘出文段中表示时间推移的词语立春过后再过两个月不久夏季到了秋天寒冬层次井然果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天风雪载途冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动冬春夏秋大自然的语言朗读：几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种

5、谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这里举了几个例子？这几个例子是为了说明什么道理的?三个。说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么?不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个句子里说。前两句是春季物候，第三句是夏季物候。前两句

6、和第三句句型也不相同。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”红色的词语好在哪里？都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。阅读6-10自然段6-10自然段的关键句是：6.物候现象的来临决定于哪些因素呢?指出7-10自然段的中心句7.首先是纬度。8.经度的差异是影响物候的第二个因素。9.影响物候的第三个因素是高下的差异。10.物候现象来临的迟早还有古今的差异。回答设问眉目清楚纬度、经度对物候

7、的影响南京北京北京大连天山山顶和山腰的差异高下的差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响合作探究——思考2分钟后，讨论：1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?2、本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子?纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小空间因素时间因素逻辑顺序不能调换说明纬度对物候的影响时，作者举了两个例子，这是因为近海地的气温，一般人认为比内地暖和，事实上近海地区春天反比内陆寒冷。通过举例、作比较，使深奥的物候知识变得浅显易懂。举一个例子会使人感到偶然

8、,两个例子更有说服力.归纳：如在早春三