认知心理学5章

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1、第五章短时记忆《认知心理学》本章主要内容短时记忆的容量短时记忆信息编码短时记忆信息提取短时记忆中的遗忘9/7/20212第一节短时记忆容量一、有限容量7±2个组块组块(Chunk)分组(Grouping)知识经验与组块9/7/202139/7/20214二、容量有限的性质贮存空间时间2秒钟内能够复述的信息量贮存空间;但容量可变9/7/20215第二节信息编码编码(Encoding):对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程代码(Code):经过编码所产生的具体信息形式9/7/20216一、听觉代码与AVLAud

2、itoryVerbalLinguistic二、视觉编码三、语义编码与意义有关抽象代码不带有任何一种感觉道特性实验Wickens的实验前摄抑制自前摄抑制释放Shulman的实验9/7/20217短时记忆信息编码感觉编码语义编码听觉编码视觉编码9/7/20218第三节短时记忆的信息提取一、Sternberg的搜索/扫描模型（一）平行/系列扫描；从头至尾/自我停止扫描（二）研究实验假设：实验程序：实验结果：系列扫描从头至尾扫描（三）批评最多只用6个识记项目“从头至尾”无法合理解释系列位置效应从加工容量有限的观点也可解释----平行

3、扫描9/7/20219二、直通模型DirectAccessModel（一）观点信息提取并不是通过扫描方式；大脑可直接通往所要提取的项目在短时记忆中的位置，进行直接提取熟悉值或痕迹强度（二）评价可以解释系列位置效应短时记忆如何知道识记忆项目的位置为什么反应时会随识记项目的增加而线性增加9/7/202110三、双重模型Atkinson&Juola(1973)搜索模型和直通模型的结合输入的字词：知觉代码；概念代码二者构成一个概念结每个概念结有不同的激活水平或熟悉值大脑内部两个判定标准：“高标准”C1；低标准C0熟悉值≧C1，迅速“

4、是”反应。直通熟悉值≦C0，迅速“否”反应。直通C0﹤熟悉值﹤C1，进行系列搜索才能作出反应标准可变9/7/2021119/7/202112第四节遗忘一、遗忘进程艾宾浩斯遗忘曲线长时记忆短时记忆的遗忘进程9/7/202114二、遗忘的原因衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致消退干扰说：学习和回忆之间受到其它刺激干扰前摄抑制/倒摄抑制Waugh等（1965）探测法→干扰压抑说：情绪或动机的压抑作用提取失败：9/7/20211516对于较长的记忆材料，整体记忆效果好还是分散记忆效果好？前面部分干扰中间部分干扰后面部分9/7

5、/202116复习促进保持，防止遗忘的策略及时复习分配复习（间隔复习）反复阅读与尝试回忆相结合动员多种感官，采用多种方法排除前后材料的影响9/7/202117用奇特联想法串联英语单词Auditorium——礼堂facilitate——有助于saddle—————马鞍prescribe——处方documentary——纪录片duplicate——复制dreadful———可怕的chef—————厨师nucleus————核心biscuit————饼干qualification——资格disturb————打扰dessert——

6、——甜点blanket————毯子optimistic———乐观的blade—————刀片礼堂里正在放映关于马鞍的纪录片，一个角色很可怕，他是一个黑社会的核心人物，他有资格吃甜点。人们是乐观的，这样有助于处方，复制一个厨师，让他制作饼干，当受到打扰的时候，就用毯子挡一下。可一不小心，毯子被刀片割破了。9/7/202118用奇特联想法记数字3.141592653589793238462643383279…山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛尔遛死，扇扇刮，扇尔吃酒。9/7/202119口诀记忆法的两个例子：唐

7、尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。9/7/202120思考1、 什么是短时记忆，它有什么特点？2、 组块在短时记忆中的作用。如何扩大组块？3、 对短时记忆容量的有限性有哪些解释？4、STM中的代码方式有哪些？5、 用Sternberg的扫描实验说明STM的信息提取。6、 双重模型的观点。7、概念：系列位置效应； 组块；平行扫描；系列扫描；完全扫描；自我停止扫描搜索/扫描模型；直通模型；双重模型9/7/2

8、02121呈现3个字母→做计算题目20s→回忆那3个字母呈现3个字母→做计算题目20s→回忆那3个字母呈现3个字母→做计算题目20s→回忆那3个字母呈现3个字母→做计算题目20s→回忆那3个字母成绩逐渐↓，第四次的成绩最差。呈现3个字母→做计算题目20s→回忆那3个字母呈现3个字母→做计算