人教PEP六年级上册英语Unit 3 My weekend plan C Story time 教案

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1、Unit3CStorytime教案一、教学目标1.认知目标(1)能够理解单词及短语:afraidof,swimmingpool,practise,disturb。(2)能够理解Storytime的故事，领悟一个哲理——Learnbydoing。(3)能够分角色表演Storytime中的故事。2.能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。3.情感目标教育学生要细心生活，互帮互助，大胆尝试，学会在做中学。二、学情分析六年级的学生已经有一定的英语学习基础和阅读能力。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，并且有着很强的表现欲。他们已经养成了一定的英语学习

2、习惯，具有一定的自我学习的能力，会利用网络资源，在网上搜索有关学习信息的能力。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、重点难点1.重点：能够理解故事的意思。2.难点：能自如表演故事。四、教学过程Step1:Warmupandleadin1.Greetings2.EnjoyavideoofSunYangTeachershowsthepictureofOlympicgamesandaphotoofSunYang.Thenlet’sSs

3、enjoyavideoofSunYang.3. Let’sdiscussTeacherasksSs:Howdoyoulearntoswim?3/3S:Ilearntoswimintheswimmingpool./Ilearntoswimwiththeswimring.【设计意图】由奥运会引出游泳运动员孙杨，引出本节课的话题。接着通过讨论他们是如何学习游泳，为故事做好铺垫。Step2:PresentationandpracticeTask1:Watchandanswer(1)HowdoesZoomlearntoswimfirst?(2)Wheredo

4、ZoomandZipgolater?【设计意图】指导学生带着问题听故事。学习策略：学会借助图片获取信息并初步感知故事。Task2(1)Thinkandsay:Zoomdoesn’twanttogototheswimmingpool.Why?(2)Lookandsay:HowdoesZipteachZoomtoswim?(3)Guessgame:CanZoomswimatlast?Why?【设计意图】通过这几个问题，让学生更好地理解故事，了解Zoom是如何学习游泳的。Task3:Listenandnumber【设计意图】在学生学习认知基础上建构整体故

5、事框架，通过这个活动引导学生理解文意，同时培养学生推理能力。Task4:Listenandimitate【设计意图】在准确朗读的基础上开展听音跟读，通过带动作读，有感情地读，激发学生角色感。Step3:Consolidation1.Actoutthestory【设计意图】小组合作表演故事，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受英语故事学习的乐趣。2.TalkshowStudentsfillinthechartandtalkingroupsabout“Learnbydoing”.

6、【设计意图】此环节主要是通过小组脱口秀，先让孩子们写自己的有关“Learnby3/3doing”的故事，接着，在小组内交流，鼓励他们大胆地说英语。Step4:Summary　Welearnastoryabout“Learnbydoing”.Ifwepracticemore,wewilllearnbetterandbetter.That’sit:Practicemakesperfect.Step5:Homework1.Actoutthestorywithyourfriends.2.Collectsomeproverbs,suchas“Practice

7、makesperfect”.3/3