2019年沪教版四年级语文上册第三单元测试卷

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1、2019年沪教版四年级语文上册第三单元测试卷一、听写句子。3%二、单项测试。27%1、把词语补充完整。9%（）分（）秒全（）贯（）（）钉（）铁（）高（）下时（）时（）（）七（）八（）（）不屈气势（）（）（）身（）骨2、选择合适的词语。2%持续继续陆续（1）戏散了，看戏的人（）走出戏院。（2）那欢乐的日子（　）了很久，全家的人都为我那一刻的表演感到自豪。强烈激烈猛烈热烈（3）即使狂风（），刮得连人都站不稳，但是（）的责任感使得他坚守在自己的岗位上，不敢有丝毫的懈怠。3、将歇后语补充完整。3%——没处下嘴猪八戒照镜子——你还能再写一句吗？4、积累语句。（1）《菊》一文中最能体现其特点的句子

2、是，写出了菊花品性。2%（2）失败乃成功之母，如论何时，我们都不能失去信心和希望，请写出一句关于希望或信心的名言。2%（3）他刚要开盖子，班长前一步，过手榴弹在腰间，猛地一块磨盘大的石头，大声喊：同志们！用石头！顿时，石头像，带着，带着，向敌人头上砸去。4%（4）秋天，枣树上了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同，看着就让人。3%5/5（5）《出塞二首》（其一）作者朝，其诗句是：3%三、综合测试30%（一）小麻雀15%麻雀叽叽喳喳地唱，的的笃笃地跳，我太喜欢它了，可是，我从来没有得到过它。有一天，在路上，我竟然捉住了一只飞得不快、逃得很慢的麻雀，我快活得不知什么似的。我找了根细细的麻

3、绳，想拴住它，是缚它的腿好呢，还是系住它的翅膀？缚腿，怕伤腿；缚翅，怕伤了翅膀。最后，我还是选了第三种方案，先剪了它一些羽毛，让它暂时飞不动，可以管住它。可是，麻雀有个倔脾气，当它做了俘虏后，就是不愿意跟人做朋友，喂它，它不吃；推它，它不动。它在装死。我还是不放心，把它关在一间四面封闭的小屋里，找了些稻草棉花，给它做被褥。第二天，端了白米和清水，我去看望它，它已经不动了，头上还有一点血。麻雀是个烈性子，它是撞壁而死的，它用这种非常特殊的方式，来表示对我粗鲁行为的抗议。我得到了这只小麻雀，但是我没有得到过任何的快慰，它给了我的，只有孤独和哀伤。1、照样子写词语。3%叽叽喳喳地唱：、、。2

4、、根据课文内容填空。7%（1）“我太喜欢”麻雀了，可只是爱它地唱，地跳，竟然捉住了它，使它失去了自由。（2）尽管“我”没有缚它腿，怕；没有系它的翅膀，怕。但“我”还是做了傻事：。（3）可麻雀使出了它的，以“撞壁而死”对我表示抗议。3、小麻雀死了，“我”失去了什么？得到的是什么？2%4、讨论一下，面对小动物，怎样才能得到真正的快乐？3%5/5（二）可爱的蝈蝈12%今年夏天，爸爸买来一只蝈蝈给我喂养。这只小竹笼里的蝈蝈，全身碧绿，身体强壮。它头上长着两根长长的须，一翘一翘的，好威武。两只圆溜溜的小眼睛，总是一眨也不眨地望着我。蝈蝈身上的翅羽像一层透明的薄纱，叫出声音来时，双翅张开，颤动着。

5、蝈蝈还有一个大肚子，懒得动一动。它前腿细短，后腿粗壮，活动起来一蹬一蹬的，像跳远运动员，好看极了。每天早上，我走到挂在窗下的蝈蝈边，把早已准备好的青毛豆喂给它吃。我发现它吃得津津有味，吃饱了，蝈蝈就鼓足劲吹起一支清亮的短曲，发出悦耳动听的歌声。蝈蝈陪伴我度过了一个酷暑的盛夏。可爱的小蝈蝈，我梦中也想你，我多么地爱你啊！1、写出反义词。2%粗壮——（）颤动——（）2、理解词语，选用查字典、联系上下文等各种方法中的一种方法。1%清亮——3、第二小节中，作者介绍了蝈蝈的（）、（）、（）、（）、（）。5%4、概括第二节节意。2%5、你喜欢蝈蝈吗？为什么？2%（三）夸父追曰3%    夸父与日逐

6、走①。入曰②，渴，欲得饮，饮于河·渭③。河·渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死⑤。弃其杖，化为邓林⑥。注释：①逐走：赛跑。②入曰：走到太阳跟前。③河·渭：黄河、渭水。④大泽：大的湖泊。⑤道：半道。⑥邓林：即桃林。1、写一写“夸父追日”的故事：四、作文40%题目：我了要求：1、把题目补充完整，可填上“笑、哭、后悔、感动、生气”等等。2、根据题目意思，选择恰当的材料，表达自己的心情。（400字左右）5/55/55/5