三年级上册语文作文教案看图写作文

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1、《看图写作文》【教学内容】：《看图写作文》【教学分析】：看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，故教会学生看图写话的能力，是非常必要的！【教学目标】：1、激发学生看图编故事的兴趣2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意看明白。3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。【教学重点】1.观察图片，想象“采蘑菇”的内容。2.指导学生写一段话的方法。【教学难点】：指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的【教具准备】《采蘑菇》挂图一张。【教学

2、时间】二课时。【教学思路】看图→想象→说话→写话。【教学过程】一、谈话激趣，明确训练目标师：同学们，上节课我们插上想象的翅膀，任由自己的思绪飞扬，把自己想象成伟大的魔法师或自由自在的小鸟，让我们一起体会到想象的魅力与神奇。这节课我们仍要将想象继续，可这次与上节课可不相同呦！我们一块儿来看一看。今天要求我们写什么呢？生：看图作文！设计意图：接近期末，教会学生自主审题，确定写作主题，这是非常有必要的！同时让学生明了训练的主体。二、唤起回忆，点出写作法宝师：同学们回答的准确，明了。其实就是看图写话，我们对它陌生吗？生：不陌生，一二年

3、级就开始训练了师：那我们知道怎样顺利完成看图写话吗？生：……设计意图：看图写话贯穿小学阶段，而一二年级是看图写话的开始，三年级学生对此已不陌生，唤起学生的记忆，从学生的话语中，确定学生对看图写话的认识，并从中确定训练的侧重点。师总结：其实呀，看图作文，就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，并把所看到的按照一定规律写下来。看图作文有两把金钥匙，有了它们，开启看图作文的大门就容易多了。大家想知道，这两把金钥匙都是什么吗？老师要把它送给最用心听，坐得最端正的孩子。（委婉的话语，调整学生坐姿，提高注意力。）那就是观察与想象。在今天

4、的课堂上，我们要比一比，谁最会观察，最会想象。从中我们要选出金钥匙小演员，来完成一项有趣的任务。（注意：为学生编号，画笑脸，激励学生，有效展开课堂）争夺金钥匙的比赛马上要开始了，要学会观察，并加入想象！闯关开始！首先我们进入第一关，比赛规则：先自己认真填写，再举手抢答。方法：认真看，努力想。（引出知识天地）师总结：第一关比赛中，小选手们个个精神十足，都有不同的收获，接下来我们进入第二关，在第二关里，我们既能欣赏到风景的优美宜人，又能聆听到小朋友的欢声笑语，这是怎么回事，我们赶快来瞧一瞧。要求会看，会读，会画，会想。（引出精读训

5、练）教学安排：师：在这一关，我们先来个小演员预选，同学们都可以积极参与。自己先来认真阅读，仔细体会他们的对话，并提前浏览我们的闯关题。等会儿，我们分角色朗读。1、学生自己读文章，并画出好词句。2、师与生共读文章。3、抢答精读训练题。师总结：两关过后，我们同学表现非凡，其实观察，不仅在于看，还在于听，接下来，第三关，比比，谁有顺风耳!（引入听力训练）教学安排：1、师讲听力方法，生认真审题2、读，听3、生答题，师对答案。师总结：三关内容，我们重点训练了观察，接下来，就要加入想象了！暂时落后的同学要在这一关迎头赶上，领先的同学继续再

6、接再厉。（引出素养考场）三、训练方法，铺垫写作师：这是一幅简单的图片。看一看，图上画的是什么？想一想，它在做什么？设计意图：简单图的训练，让学生明白观察和想象不可分割！师总结：简单的一幅图，就像我们传达了一个有趣的故事。大家个个都是小小故事家！那我们再来看一副图片，看它告诉我们什么故事了！四、展示图片，指导写作师出示《采蘑菇》图片。师提问：这是几幅图？生：一副。师：对，看图写话，有时是多幅图，有时是单幅图，而这次的是单幅图。接下来，我们要认真看图。1、初看图，设问引导：（1）图上都有谁，它们在什么地方，什么时间，干什么。在学生

7、说的同时，师再次板书：夏天、森林、兔妈妈、小兔子v设计意图：看图写话首先要学会整体看图。2、再次看图，确定重点，指导细节。师：我们再来仔细看图，看看它到底告诉我们什么故事。有顺序的来看（1）为什是夏季？夏季天气如何？兔子出来采蘑菇在什么天气呢？阳光明媚、雨后（1）兔子为什么会去采蘑菇？可能是谁先提出这个建议？它们怎么说的？它们都带了什么去森林里。（也可为兔子起名）小兔子：兔妈妈：（3）来到森林里，森林里的景色美吗？你能用写好词好句来绘画一下吗？树：花：草：小动物们：例：森林里真美丽，遍地是碧绿的小草和带着露水的野花，小鸟正站在

8、枝头，唱着清脆悦耳的歌，小松鼠蹲在树枝上，津津有味地吃着松果……这可把小白兔看得入了迷，过了好一会儿才想起自己是来采蘑菇的。（4）看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑菇吗？它会做些什么？例：山上绿树成阴，满山遍野开满了五颜六色的野花，小兔子看着这遍地野花，心里高兴极了。这一高兴