中考语文课外古代诗歌鉴赏分类训练边塞军旅诗、咏史怀古诗

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1、中考课外古代诗歌鉴赏分类训练: 边塞军旅诗、咏史怀古诗边塞军旅诗这是指以战争为题材的诗。因唐、宋两代开边、戍边、抗敌复国的战争几乎是接连不断，所以边塞诗，军旅诗就应运而生了。唐代的边塞诗多叙写边塞将士孤独艰苦的生活情景，表现驰骋疆场杀敌效国的豪情壮志和乐观精神及他们的思乡之情。前者如王昌龄《从军行》、卢纶《塞下曲》、岑参《白雪歌送武判官归京》，后者如王之焕《凉州词》、李益《夜上受降城闻笛》等。北宋时代，因与北方少数民族辽和西夏的边界战争连绵，边塞诗大多表现戍边将士杀敌的决心，如范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》，到了南宋，这类诗则主要表现矢志抗敌复国的决心，建功

2、立业的壮志及不被重用的焦虑等，闪烁着极浓的爱国主义情怀，主要作家有岳飞、辛弃疾、陆游等。如岳飞的《小重山》、辛弃疾的《菩萨蛮·郁孤台下清江水》《破阵子·醉里挑灯看剑》、陆游《十一月四日风雨大作》《书愤》等。当外敌入侵，国土沦丧，民族危亡之际，诗人唱出的歌大多是慷慨激昂、悲壮激越的，这些作品或直抒胸臆，如岳飞《满江红》，或借景抒情，借古述志，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》等。68. 小重山宋 · 岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更，起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？（1）词中说的“心事

3、”指               。（2）“梦”是指               。（3）这首词的主旨句是              。（4）有人评岳飞词“一种壮怀能蕴藉（含而不露），诸君细读《小重山》。”请简述你对这首词所表达的感情的理解。 69. 凉州词唐 · 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（1）第一句写美酒，葡萄酿制的美酒是西域的特产，又是用玉琢成的夜光杯来盛，如此丰盛，逼出第二句中           的冲动。“马上催”说的是         ，平和的气氛一下转入紧张激昂。（2）三、四两句是写征人的心理设想，从语气上

4、看，这位军人的胸襟是          ，但表达的感情却是      、        （用两个双音节词回答）柳宗元说：“嬉笑之怒，甚于裂眦；长歌之哀，过于痛哭。”联系诗句简述这两句诗的表达技巧。70. 渔家傲宋 · 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声①连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒②归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。注：①边声：指边关的风声。下文的“角”指军队的号声。②燕然未勒：燕然，山名。《后汉书·窦宪传》载，窦宪出击匈奴，遂登燕然山，刻石记功而还。这里言战事未了，边境未安。3（1）上片写景由       

5、     三字领起，描写的是怎样一幅图景？试简说之。（2）从词意上看，下片中“人不寐”的原因是            。（3）这首词上片写边塞秋色为下片抒情渲染了一种            的气氛，但全词抒情格调是               。 71.从军行唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。试评述第三句诗包含的内容和表达的思想。 72. 塞下曲唐·李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”写出了怎样的情形？诗篇表现了戍边将士何种情怀？ 7

6、3.夜上受降城闻笛唐·李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处闻芦管，一夜征人尽望乡。说说一、二两句对表现征人思乡之情的作用？ 咏史怀古诗咏史怀古是历代诗人喜爱的题材，这类诗的特点是，作者咏史绝不仅仅是发思古之幽情，而是有所寄托：或借古喻今讽喻现实，表明自己的政治观点；或写兴衰之感；或借古写已，抒发胸中的块磊；也有评价历史人物，表达自己的历史观点的。理解这些诗，首先应熟悉诗中所怀的“古”，即熟知历史事件和历史人物，然后再分析诗人怎样咏“古”，怎样述怀。记住，赏析咏史诗还必须详知诗人的生平遭际和所处的时代背景，因为这往往是理解和评价作品思想内容的依据。 74.

7、 乌衣巷唐·刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。注：朱雀桥、乌衣巷是东晋贵族聚居游乐的地方，王谢即王导、谢安。（1）一、二句是从朱雀桥、乌衣巷的形象写起，它已是一幅                 图景。（2）三、四句没有直接抒写自己的感慨，而是用燕子寻不到旧巢这一典型变化来反映         。（3）本诗在表达技巧上两个显著特点是            。 75. 途经秦始皇墓3唐·许浑龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。（1）试述“崩”字在文中的含义及诗人借之抒发的感情。（2）最后一联运用了怎样

8、的表现方法，有何意义？