人教版五年级上册语文期中试卷及答案 (3)

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1、2018-2019学年第一学期期中质量检测小学五年级语文试卷（学完1——4组课文用时间：90分）题号一二三四卷面整洁成绩得分评分员☆看清想好再动笔；卷面整洁得两分。一、基础（24分）1.抄写下面的字。（3分）唇砸葬幽嗯诫瘾溅婪滤2.读拼音；写汉字。（6分）jùqiáoèzòngsāiyàng（）怕华（）上（）操（）鱼（）安然无()3．在下列各项中加点字读音完全正确的后面打“√”；在读音有错的后面打“×”。（3分）（1）踮（diàn）脚夹（jiá）丝玻璃榨(zhà)油（）（2）眼睑(jiǎn)潺潺

2、(chán)蛰(zhé)伏（）（3）绿蔓（màn）翕（hé）动捕（bǔ）捞（）4.判断加点词语使用是否正确；对的打“√”；错的打“×”。（4分）（1）他做事情很武断；化解了许多危险。（）（2）这篇文章观点十分新颖；见解也很深刻；的确不同凡响。（）（3）今天是博物馆开馆的第一天；参观的人潮络绎不绝。（）（4）我们原本只是抱着观摩学习之心来参赛；想不到竟然得奖；真是大喜过望。（）5．选择关联词填空。（4分）只要……就……只有……才……虽然……但是……（1）董存瑞（）马上炸掉暗堡；（）能保证战斗的胜利

3、。（2）（）五壮士牺牲很多年了；（）他们坚强不屈；英勇斗争的精神却时刻鼓舞着我们。6.按要求写句子。（4分）（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重；最小的也有两千公斤。（写个句子；用上列数字的说明方法）  二、积累（14分）1．把下面的词语补充完整。（4分） 毫不犹（    ）低头（    ）节    不容争（    ）（    ）然大物2．把下面的句子补充完整。（4分）（1）读书破万卷；_______________________

4、___。（2）__________________________；行人临发又开封。（3）姑苏城外寒山寺；__________________________。（4）__________________________；自满十事九空。3．判断错对；对的打“√”；错的打“×”。（2分）（1）《森林报》不是报纸；而是一本书；作家是法布尔。（）（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”字可改为“到”、“入”、“过”等字。（）4．课外阅读我最棒。同学们；在课外阅读书籍中；你们积累了不少成语故事吧；请你选一个印象

5、最深刻的成语故事；把它的主要内容简要概括出来。（4分）小学生课外阅读卡成语故事题目：《》主要内容：100100100三、阅读（30分）（一）钓鱼的启示（节选）转眼间三十四年过去了；当年那个（沮阻）丧的孩子；已是一位（著箸）名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是；在人生的旅途中；我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德（抉决）择的时候；就会想起父亲曾告（诫戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题；实践起来却很难。一个人要是从小受

6、到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话；就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前那个月光如水的夜晚；给我留下了永久的回忆和终生的启示。1.用“”划去括号内不正确的字。（4分）2.钓鱼的启示”中“启示”具体指的是什么？用“~~~~”画出来。（2分）3.在人生的旅途中；我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？下面理解不正确的一项是？（）（2分）A、漂亮的大鲈鱼。B、吸引人的；让人动心的；诸如金钱、地位、荣誉等。C、那些暂时带来一点方便、一

7、点好处的事。D、比喻人生中能把人引入歧途的各种诱惑。4.与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”；在我们生活中的确会经常碰到。如果遇到下列情况；你会怎么做呢？简要地写一写。（3分）（1）学校考试；老师多给了分数；没人知道。我会_______________________________（2）过马路时；红灯亮了；但周围没有人民警叔叔。我会_________________________（3）买东西；售货员多找了钱。我会___________________________________________

8、5.当年那件让孩子“（沮阻）丧”的事；与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？（4分）答：________________________________（二）父亲的礼让那一年夏天；我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁；因为学校有规定；一旦被确定为贫困生；将可免去全年的学杂费；而这些学杂费用；足够我家人一年的生活开支。    最后；只有我和嘎子被列为准贫困生；之所以被称为准贫困生；是上面只给了一个名额；所以；我和嘎子之间；只有一个会成为正式的扶助对象。 接下来；学校分别派