2012版人才培养方案修订调研方案1

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------2012版人才培养方案修订调研方案一．调研提纲（供参考）⑴本专业相关行业的发展趋势、人才需求（对人才的需求情况及知识、能力、素质要求）与专业发展方向 ；⑵相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势（情况）;⑶本专业定位与特色；⑷本专业人才培养目标与规格（知识、能力、素质）；⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配；（6）本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；(7)本专业人才培

2、养模式、教学组织管理及人才培养方案执行的机制保障。二．调研形式：各系（部、中心）结合各自专业特点制定详细的调研方案，认真进行与企业沟通调研。三．完成调研报告：9月30前完成调研工作，形成每个专业（群）本科人才培养方案调研报告，并于2012年10日15日前报教务处教学研究科。调研报告应包括以下六个方面内容（供参考）：⑴调研工作组织与开展情况；⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素质要求；⑶相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势（情况）;⑷本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；---------

3、----各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------⑸对本专业本轮人才培养方案修订的意见和建议；⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议；(7)对学校人才培养方案修订总体设计的意见与建议。四.各系在开展人才培养方案修订调研的同时，还应按照学校及各系“十二五”发展规划，进行专业建设其他方面内容（如学科专业设置、专业资源平

4、台建设、专业建设管理制度等）的调研论证。五．请各系依照“稳定发展规模、优化专业结构、注重内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术”总体思路，结合调研情况，从市场需求、人才培养质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路，认真组织制定适合本系和各个专业的人才培养方案。六．学校在10月份举行2012版本科人才培养方案修订前期调研及专业建设计划制定情况汇报及研讨会，具体时间另行通知。拟在年底前，将各系的调研报告及专业建设计划分别汇编成册，供校领

5、导及各系和相关职能部门决策参考。七．调研报告参考内容（一）社会经济发展对本专业人才的需求状况及趋势，毕业生就业后的发展情况，行业、产业和用人单位对专业人才在知识、能力和素质等方面的诉求。-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------（二）同类型院校相同专业在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手

6、段、教学管理等方面的优势与特色，改革和创新的做法与经验。（三）本专业在全面推进应用型人才培养时，实验教学和集中性实践教学等方面存在的困难及改革设想与措施。（四）现行2010年版人才培养方案的运行现状、存在的问题及解决措施与建议。特别要明确当前课程设置及教学内容哪些方面是合理的，哪些方面亟需调整或淘汰，以便为人才培养方案的制定提供依据。（五）调研（研讨）的主要收获与体会、思考与建议。浅埋暗挖隧道工艺标准1.竖井1.1适用范围：本章适用于浅埋暗挖隧道开挖的竖井由格栅钢架、钢筋网片、喷射混凝土联合组成初期支

7、护的施工及验收。1.2编制参考标准及规范《地下铁道工程施工及验收标准》GB50299-1999《铁路隧道施工规范》TB10204-2002J163-20021.3术语（1）圈梁：竖井棚架支护底座的钢筋混凝土结构。（2）竖井棚架：采用工字钢等型钢焊接成型的吊装骨架，用于提升、倒运竖井及隧道内垃圾和各种材料的吊运装置。（3）格栅钢架：用钢筋或型钢焊接加工而形成的架式支架。（4）喷射混凝土：利用压缩空气或其它动力，将按一定配比拌制的混凝土混合物沿管路输送至喷头处，以较高速度垂直射于受喷面，依赖喷射过程中水泥

8、与骨料的连续撞击，压密而形成的一种混凝土。（5）干喷：将水泥和骨料干拌后送到喷嘴，在喷嘴的前端让其与水合流的一种混凝土的施工方法。（6）湿喷：将水泥和骨料加水搅拌均匀后直接喷射到受喷面上的一种混凝土施工方法。（7）初期支护：当设计要求隧洞的永久支护分期完成时，隧洞开挖后及时施工的支护。（8）钢支撑：采用工字钢等型钢焊接成型的支护钢架，用于支撑初衬结构的一种支护方式。1.4一般规定1.4.1竖井的断面形式可采用矩形或圆形，当地质情况较差时宜采用圆形。1.4