2010年人才培养工作培估实施方案

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1、湖南电子科技职业学院2010年人才培养工作评估实施方案2010年是湖南教育战线的“改革年”。根据《教育部关于印刷(高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》(教高【2008】5号)及《湖南省高等职业院校人才培养工作评估方案实施细则》(湘教发【2008】64号)文件精神,我院将于2010年12月接受省教育厅对学校进行首次高等职业教育人才培养评估。这次首轮评估既是对我院建院四年来办学工作的一次全面检查,更是加强学院全面发展与建设,力求“弯道超车”的难得历史性机遇。学院决心党政齐抓,人人动手,树立高职办学新理念、加强“双师型”教工队伍建设、优化理实一体办学

2、条件、提高“技能型”人才培养质量,全面坚持科学发展观,创建省内一流的新类型职业技术学院。为切实做好迎评估促建设的各项工作,针对学院现在实际状况,特制定迎接评估具体实施方案如下:一、明确指导思想确立高标准评建目标认真贯彻教育部“12以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的二十字评估方针,反复对照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合办学的发展道路”的办学要求,深入发动,全面落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[教高【2006】16号]的精神,争取市政府和董事会的大力支持与投入,全面树立职业教育办学新理念,优化办学环境

3、,创建合格的办学条件,把学院人才培养工作重心推向内涵建设的高水平。通过“以评促建”,朝省内合格职院的目标奋进,学院评估“通过”的目标一定要实现。(一)以服务产业振兴经济的先进办学指导思想和细分精准的办学定位,改革创新人才培养模式,努力办出学院职业教育特色,全力培养省内外电子科技产业急需的高素质技能型人才。(二)对照文件评估标准要求,查找分析我院教育教学工作中的薄弱环节,主要问题和不足,改变理念,提升水平;工学结合,加大投入;壮大办学综合实力,提升服务工作质量与管理水平,确保教学质量提高。12(三)对照评估标准要求,在省、市教育行政主管部门的统一指导

4、下,主动与长沙“两型”社会建设和紧邻的高新技术开发区对接,乘国家十二年教育发展规划出台的东风,全面科学修编我院发展规划,加大投入,分期分批,力争三年把学院建成规模6000~8000学生的硬件齐备,整洁文明,花香鸟语,教学一流的职业技术学院。(四)通过以评促建,全面系统地在全体师生员工中普及职业教育新理论,树立科学发展的职业教育观、高职类型观和人才培养观,加强实验实训基地建设和情境教学设计,规范教学管理与制度运行,建立确保教学质量、服务质量与管理水平的长效机制与机构,组建优秀的高职教育办学团队、教师队伍和后勤保障体系,形成高质高效的、有中国特色的校厂

5、结合办学双元制。二、组织领导和责任划分成立湖南电子科技职业学院评建领导小组,统一领导、指挥、组织全院评建工作。顾问:赵小年刘昌辉李洪基组长:黄秋富副组长:杨练(常务)彭东明陈起家赵存阳12袁云初彭训中宋福平成员:梁德育周国民易小奇刘建芳卢捷强李明骏周满娥刘新佳熊吉华吴桂华伍黎明于向阳曾齐放赵巍陈培基梁先宇叶久新刘天雄刘铁臂童长清领导小组下设办公室主任副主任:梁德育周国民陈培基成员各系部设立评建小组,系主任为第一责任人,支部书记和主管教学副主任等参与领导,并确定专门工作人员。评估体系中7个1级指标,22个2级指标,学院将确定由院、处领导为相关责任人,

6、按评建办统一安排的时间保质保量完成。见下表:12高等职业院校人才培养工作评估指标体系分工责任表高等职业院校人才培养工作评估指标体系主要依据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)制订,指标体系中建议重点考察内容主要参考《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据。序号主要评估指标/关键评估要素完成日期完成部门完成人主管责任人审定日期审定部门审定人归档日期迎评办或相关部门责任人签字11.1学校事业发展规划3月底院办周国民袁云初黄院长3月31日21.2办学目标与定位3月底院办周国民袁云初黄院长3月31日31.3对人才

7、培养重视程度4月上旬院办周国民袁云初黄院长4月15日41.4校园稳定3月底学工处段永南刘建芳陈院长3月31日52.1专任教师6月底系部、人事处李林卢捷强杨院长6月30日62.2兼职教师6月底系部、人事处李林卢捷强杨院长6月30日73.1课程内容4月上旬系部、教务处丁娟易小奇杨院长4月15日83.2教学方法手段4月下旬系部、教务处丁娟易小奇杨院长4月30日93.3主讲教师4月下旬系部、教务处丁娟易小奇杨院长4月30日103.4教学资料3月底系部、教务处丁娟易小奇杨院长3月31日114.1顶岗实习3月底就业办罗文斌彭训中彭训中3月31日12124.2实

8、践教学课程体系设计5月底系部教务处刘健易小奇杨院长5月30日134.3教学管理3月底系部教务处丁娟易小奇杨院长3月31日1

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