第六单元 碳的单质和碳的氧化物复习

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1、第六单元碳的单质和碳的氧化物复习沙湖初级中学谢先飞一、碳的单质和碳的氧化物的性质和用途碳单质的物理性质碳单质的化学性质用途备注碳的单质金刚石1．2．石墨C601．无色透明，正八面体形状的固体。有夺目的光泽。2．天然存在最硬的物质。1、深灰色，金属光泽，不透明细鳞片状固体。2、很软，有滑腻感（熔点高）3、优良的导电性。4、木炭、活性炭等因具有疏松多孔的结构而具有吸附性常温下，碳的化学性质不活泼。碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化。温度升高，碳的活动性大大增强。1、可燃性：2、还原性：①.碳原子排

2、列方式不同，因此，碳的单质的物质性质存在着差异。③物质的结构决定了物质的性质。制作玻璃刀，用于裁玻璃、装饰品-钻石铅笔芯润滑剂干电池的电极、电刷吸附色素、除去异味、吸附毒气、净化水2C+O2=2CO点燃C+O2=CO2点燃C+2CuO=2Cu+CO2↑高温3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑高温②都是碳元素组成的单质，所以具有相似的化学性质→燃料→冶金工业一、碳的单质和碳的氧化物的性质和用途物理性质化学性质用途备注碳的氧化物二氧化碳一氧化碳小结1、色、态、味：2、密度：3、溶解性：：1、色、态、味：2、密

3、度：3、溶解性：1、CO2既不能燃烧也不支持燃烧，更不能供给呼吸。2、能与水反应3、能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水（能与澄清的石灰水反应）1、可燃性：3、毒性：2、还原性：③CO与CO2的分子结构不同，决定了它们的化学性质有很大的不同。物质的性质决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。物质的结构决定了物质的性质。通：无色无味的气体标：1.250g/L，略比空气小能溶于水通：无色无味的气体标：1.977g/L，比空气大难溶于水H2O+CO2=H2CO3Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O光合作用

4、气体肥料灭火化工原料致冷剂人工降雨2CO+O2=2CO2点燃CO+CuO=Cu+CO2△燃料冶金工业，冶炼金属3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高温二氧化碳制取的研究二、氧气和二氧化碳实验室制法的比较物质反应原理（用化学方程式表示）实验装置图检验方法验满发生装置收集装置O2CO2课堂作业2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑△2KClO3=2KCl+3O2↑MnO2△2H2O2=2H2O+O2↑MnO22HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ABBCC或D将带火星的木条伸入瓶中，带火星的木

5、条复燃将带火星的木条伸入瓶口，带火星的木条复燃将产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊将燃着的木条伸到瓶口，燃着的木条熄灭三、物质的转换：本单元知识间的联系可用右图来表示。写出图中所示反应的化学方程式：CO2CCOCaCO3H2CO3①②③④⑤⑥⑦①②③④⑥⑤⑦C+O2=CO2点燃C+2CuO=2Cu+CO2↑高温3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2↑高温2C+O2=2CO点燃2CO+O2=2CO2点燃CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2OCO2+H2OH2CO3H2CO3CO2↑+H2OCO+Cu

6、O=Cu+CO23CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高温CaCO3=CaO+CO2↑高温2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑C+CO2=2CO高温应当采取哪些措施预防温室效应进一步增强？根据两幅图，说说什么是“温室效应”？产生温室效应的气体有哪些？四、为了防止温室效应进一步增强，人类应该采取的措施。大气中的二氧化碳的含量不断上升使地面吸收的太阳光的热量不易散失。造成全球变暖。这种现象叫“温室效应”。产生温室效应的气体二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。人类应减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更

7、多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。五、第六单元家庭小实验把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发亮？这个实验说明了什么？家庭小实验灯泡发亮，这个实验说明石墨能导电五、第六单元家庭小实验点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，过一会儿，你将在冷碟底上收集到亲手制得的炭黑。这个实验说明了什么？蜡烛不充分燃烧可产生炭黑，说明蜡烛的成分中含有碳元素。五、第六单元家庭小实验取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸

8、有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。试根据实验现象推测鸡蛋壳里可能含有什么物质。现象：有无色气泡产生，玻璃片上澄清的石灰水变浑浊。推知：反应后生成了二氧化碳，反应前鸡蛋壳中含有碳酸根离子CO32－，则鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。六、第六单元讨论结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质与用途之间有什么关系。讨论1物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。如石墨的晶体为细磷片状，碳原子是层状排列，导