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时间:2019-11-06
《(赛课教案)人教版一年级上册数学《《20以内进位加法》整理复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学一年级数学上册[20以内的进位加法]的教学设计 教学目标: (一)通过找规律,学生掌握20以内进位加法的计算方法。 (二)能正确、熟练地计算20以内的进位加法。 (三)培养学生思维的深刻性和敏捷性。 教学重点和难点: 重点:找出规律,总结出计算的简便方法。培养学生思维的灵活性和敏捷性。 难点:学生容易计算错误的算式有:7+5、7+6、8+5。 课前准备: (一)教具:磁铁黑板,算式卡片,加法表11~18的数字卡片,小红花。 (二)学具:1~20的数字卡片。 教学过程设计: (一)揭示课题 师说:以前我们学过了20以内的进位加法,今天我们上一节复习课,复
2、习20以内进位加法。 板书:复习20以内进位加法。 (二)课前谈话 提问: 1.小朋友你们知道2000年的前一年是哪年吗?(1999年) 2.那年的出生属性是什么?(兔子) 3.你们喜欢小兔子吗? 师说:老师这儿有一首儿歌放给大家听,“小白兔”。(放录音) 师说:老师也带来了几只小兔子想送给大家,那么看谁这节课爱动脑筋,积极发言,老师就送给他一只小兔子。 (三)出示加法表 通过竖着看加法表找规律: 教师引导学生分析加法表,了解加法表的编排规律,使学生对加法表有一个整体认识,使学生对20以内加法形成网络,便于理解,便于运用。 1.观察第一竖行提问: (1)观
3、察第一竖行,你发现了什么规律? 指名说:第一个加数都是9,第二个加数是从小到大排列的。 (2)谁能贴上得数? 指名上前在9加几的算式后面贴上得数。 (3)得数和算式之间有什么规律? 指名说:得数个位上的数比第二个加数少1。 (4)少的这个“1”哪去了? 指名说:少的这个“1”和9凑成十。 师说:计算9加几时,用第二个加数减“1”是几,得数就是十几。 (5)9加7这道题怎么想? 2.观察第二竖行提问: (1)观察第二竖行,你发现了什么规律? 指名说:第一个加数都是8,第二个加数是从小到大排列的。 (2)谁能贴上得数? 指名上前在8加几的算式后面贴上得数。
4、 (3)你怎么算得这么快? 指名说:得数个位上的数比第二个加数少“2”,计算8加几时,用第二个加数减“2”得几,得数就是十几。 3.观察第三、四竖行提问: (1)这几道题的得数是多少,你能贴上得数吗? 指名上前在7加几和6加几的算式后面贴上得数。 (2)这两竖行有什么规律?(两人讨论) 指名说:7加几这一竖行的得数个位上的数比第二个加数少“3”。6加几这一竖行的得数个位上的数比第二个加数少“4”。 师说:你们真聪明,竖着看我们找到了规律,还找到了简便的计算方法。 (四)通过横着看加法表找规律 提问: 如果横着看你找到了什么规律? 指名说:第二个加数一样,第一个
5、加数一个比一个少1。 (五)通过斜着观察加法表找规律 提问: 1.斜看观察加法表有什么规律? 指名说:第一个加数是一个比一个少1,第二个加数是一个比一个多1。 2.揭示红线右边的算式,比较红线两边的算式有什么关系? 指名说:两个加数调换位置和不变。 3.在这些算式中有几道特殊的算式,你能找出来吗? 指名说:9+9,8+8,7+7,6+6。 4.加法表中得数是11的有几个算式?得数是12的有几个算式?得数是13的有几个算式?得数是14的有几个算式?……得数是18的有几个算式? 指名说:得数是11的有8个算式,得数是12的有7个算式,得数是13的有6个算式,得数是1
6、4的有5个算式……得数是18的有1个算式。 小结:只要记住大数加小数的题就行了。如果遇到小数加大数的题,先交换加数的位置想大数加小数就可以了。 (六)巩固反馈 1.自己记大数加小数的题: 师说:我们记住了大数加小数的题也就记住了小数加大数的题,我们掌握了这些规律,看谁口算又对又快。 2.举卡片得数: 教师随意指加法表中的题,学生举卡片回答:指9+6学生举,老师指:4+7,学生举,…… 3.老师提问,让学生到加法表前指出式题。 师说:两个数相加得11的有哪些算式? 学生马上指出:有9+2,8+3,7+4,6+5,5+6,4+7,3+8,2+9。 师说:两个数相加得
7、13的有哪些算式? 学生马上指出:9+4,8+5,7+6,6+7,5+8,4+9。 提问:比一比,谁观察得最仔细,找一找加法表中相同数相加的有几道题?指名说:有6+6,7+7,8+8,9+9。 4.动手摆卡片: 请同学们摆出1~12张卡片,请你找出哪两张卡片上的数加起来得“13”。学生摆出:12和1,11和2,9和4,8和5,7和6,10和3。 学生摆出12和1,11和2的,老师要给予表扬。 5.小组比赛,把下列卡片从小到大排列。 9+2,4+8,6+7
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