苏教版三年级下册语文教案-第五单元练习5

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1、总目标要求教学目标1.理解足球术语的意思。2.积累四字词语。丰富学生的语言。3.继续学习写好钢笔字。4.进行口语交际训练。教学重点1.理解足球术语的意思。2.积累四字词语。丰富学生的语言。教学难点学会向别人介绍自己的朋友。教学课时两课时练习5第一课时教学目标1.理解足球术语的意思。2.积累四字词语。丰富学生的语言。3.继续学习写好钢笔字。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、学和用（一）教学第一题1.导入:同学们,你们喜欢看足球吗？小芳的爸爸可是个足球迷，特别喜欢看足球比赛。2.怎样看足球比赛，你们了解吗？小组讨论交流。指名汇报。生：要仔

2、细听解说员的解说。师小结：看球赛，一要看进球，二要听解说员的解说。精彩的解说词能增加比赛的趣味。3.请同学们读读2014年世界杯决赛实况转播解说词，谈谈你的体会。4.学生自读。不认识的字看拼音多读几遍。5.学生谈体会。(老师给予指导)。生：我感觉到团队的重要性。（二）教学第二题1.理解书上足球术语的意思，不懂的可以查查资料。出示：弧线球乌龙球帽子戏法2.学生自由读这些词语。3.解释这些词语生：弧线球又称“旋转球”，是指当作用力没有通过球心时，球会产生相应的旋转，在空气阻力的作用下，旋转着的球将绕自身的旋转轴运行一段弧线距离，以及球在运行

3、中将近球门或对方球员时急剧转弯的现象和如何骗过守门员破门的曲线运动。分为台球类、足球类、乒乓球类、羽毛球类等类型。生：足球比赛中乌龙球的“乌龙”就是说自己的球员或者守门员在不经意的时候将足球送入了自家球门的行为。生：帽子戏法，指在足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门，但不包括在决定比赛胜负的点球大战中的进球。4.你还知道哪些足球术语？生交流。（鱼跃扑球、清道夫、自由人、全攻全守、沉底传中、外围传中、交叉换位、长传突破、区域防守、补位、密集防守、造越位、反越位战术...）（三）教学第三题1.邓小平爷爷不止一次地说，足球要从娃娃抓起。你

4、们是怎样理解这句话的？生交流。2.请你做一个小调查，班上有几名同学喜欢踢足球？每天踢多长时间？经常参加比赛吗？然后在班上做个汇报。二、读读背背1.回想成语学习方法。2.要求学生自由读成语，读准字音，同桌互相读成语。课件出示“念念不忘情有独钟根深叶茂四季常青高风亮节玉洁冰清睹物思人肃然起敬”3.指名朗读，纠正读音。4.理解成语的意思：你了解哪个成语的意思？教师对学生理解有困难的成语，适当讲解5.学生查字典,了解词语的含义。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。根深叶茂：根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢

5、固，就会兴旺发展。四季常青：指植物整年都青翠,不枯黄,不凋零.形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿的意思高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。玉洁冰清：像玉那样洁白,像冰那样清净。比喻人品高尚、纯洁,做事光明磊落。睹物思人：看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。6.练习背诵。自由朗读成语，要读出自己的理解，再同桌练习背诵。7.指名背，集体背二、写字有方1.审题，让学生弄清楚本题的学习要求。2.指导。（1）出示卡片：“斤”、“支”、“力”、“卜”。认读要写的

6、这四个字，并了解这四个字的结构。（2）引导观察字形，发现字形修长。（3）指导书写。书写时撇捺舒展，竖画挺拔。3.学生在田字格中练习写字。课堂作业新设计：一、比一比,再组词。斤（）支（）力（）卜（）厅（）古（）刀（）小（）二、把下列词语补充完整。（）念（）忘情（）独（）（）深（）茂（）季（）青高（）亮（）（）洁（）清睹（）思（）肃（）起（）三、你还知道哪些足球术语？写一写。。参考答案：一、一斤客厅一支古老力气小刀萝卜很小二、念念不忘情有独钟根深叶茂四季常青高风亮节玉洁冰清睹物思人肃然起敬三、我还知道：鱼跃扑球、清道夫、自由人、全攻全守第二

7、课时教学目标通过进行口语交际训练，使学生懂得如何向别人介绍自己的朋友，做到语言表达准确，增强学生观察能力、思维能力和语言表达能力。课前准备：多媒体课件。教学过程：口语交际我的“小伙伴”一、谈话引入，激发兴趣小朋友，除了好朋友，你们还有许多小伙伴，想一想，你和你的“小伙伴”之间有什么特别的故事，讲给同学们听听。引出本次口语交际的话题《我的“小伙伴”》。二、观察图画，简单口述看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。三、采访活动，进行对话练习1.师生相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢

8、?现在，老师当记者，来采访一下。如：师：小朋友，你好!生：老师，您好!师：请问你最喜欢的小伙伴是谁?生：我最喜欢的小伙伴是刘芳。师：请问你的这位小伙伴是什么样子的?生：。师：请问你和你的“小伙伴”之间有什么